<p>Benämningen ’den nya andra generation invandrare’ innefattar barn som immigrerat tillsammans med sina föräldrar. Med fokus på denna generation har syftet med denna studie varit att söka efter former för och variationer av erfarenheter, föreställningar och förhållningssätt vid vänskapandet (valet av vänner). Studien behandlar tre utbildningsperioder: grundskolan, gymnasiet och högskolan. Den övergripande frågan är hur etnicitet inverkar på vänskapande. För att besvara denna fråga har empirin inhämtats genom kvalitativa djupintervjuer med sex personer och metodologisk bearbetning byggd på inspiration av Grounded Theory. För att på ett klarare sätt förstå informanternas val av vänner har studien även fokuserats på informanternas etniska identifikationer. Dessa etniskt upplevda skillnader och likheter till andra människor synliggörs med en socialkonstruktionistisk grund.</p><p>Personerna i studien har i olika avseenden visat på multikulturella bakgrunder befästa genom exempelvis språk och kulturella band till mer än endast en nation. Studien har visat att det finns ett tydligt samband mellan informanternas etniska identifikationer och deras sätt att välja vänner. Samband har visat sig i personernas olika sätt att etniskt identifiera sig i relation till den ålder de hade när de kom till Sverige. Vänskapandet har främst framträtt genom ett etniskt gruppgenererande. Men valen av vänner har även framträtt genom upplevelser av icketillhörande där kategoriseringar kunnat ange vägen till gruppsolidaritet. Etablerandet av grupperna har på så vis kunnat framträda genom ett etniskt tillhörande och icketillhörande som stått i kontrast till en etniskt svensk omgivning. Informanterna har dock över tid visat på ett utvecklande av vänskapsbanden med svenskar. Vidare har informanternas föreställningar om innebörder av ordet invandrare återkommande kunnat fångas i form av negativa konnotationer, men även som en grupptillhörighet eller i form av kategorisering via deras omgivning.</p>

<p>Benämningen ’den nya andra generation invandrare’ innefattar barn som immigrerat tillsammans med sina föräldrar. Med fokus på denna generation har syftet med denna studie varit att söka efter former för och variationer av erfarenheter, föreställningar och förhållningssätt vid vänskapandet (valet av vänner). Studien behandlar tre utbildningsperioder: grundskolan, gymnasiet och högskolan. Den övergripande frågan är hur etnicitet inverkar på vänskapande. För att besvara denna fråga har empirin inhämtats genom kvalitativa djupintervjuer med sex personer och metodologisk bearbetning byggd på inspiration av Grounded Theory. För att på ett klarare sätt förstå informanternas val av vänner har studien även fokuserats på informanternas etniska identifikationer. Dessa etniskt upplevda skillnader och likheter till andra människor synliggörs med en socialkonstruktionistisk grund.</p><p>Personerna i studien har i olika avseenden visat på multikulturella bakgrunder befästa genom exempelvis språk och kulturella band till mer än endast en nation. Studien har visat att det finns ett tydligt samband mellan informanternas etniska identifikationer och deras sätt att välja vänner. Samband har visat sig i personernas olika sätt att etniskt identifiera sig i relation till den ålder de hade när de kom till Sverige. Vänskapandet har främst framträtt genom ett etniskt gruppgenererande. Men valen av vänner har även framträtt genom upplevelser av icketillhörande där kategoriseringar kunnat ange vägen till gruppsolidaritet. Etablerandet av grupperna har på så vis kunnat framträda genom ett etniskt tillhörande och icketillhörande som stått i kontrast till en etniskt svensk omgivning. Informanterna har dock över tid visat på ett utvecklande av vänskapsbanden med svenskar. Vidare har informanternas föreställningar om innebörder av ordet invandrare återkommande kunnat fångas i form av negativa konnotationer, men även som en grupptillhörighet eller i form av kategorisering via deras omgivning.</p>

<p>Sedan Namibias självständighet 1990 är engelska landets officiella- och dominerande undervisningsspråk. Den officiella språkpolitikens mål är att skapa en enad nation genom engelskan som officiellt språk. Tidigare forskning visar emellertid att språksituationen i landet är mycket komplex. Möjliggörs eller begränsas individens vardag med engelska som officiellt språk? Hur upplevs den officiella visionen om en enad befolkning i det lokala rummet? I min studie lyfter jag fram hur den officiella språkpolitiken kan upplevas i vardagen. Lokala erfarenheter visar att kunskap i engelska påverkar en individs inkludering i det namibiska samhället och på den officiella arbetsmarknaden vilket i sin tur påverkar individens livsvillkor. Kunskaper i engelska visar sig många gånger vara starkt sammankopplad med de ojämlika villkoren mellan de urbana och rurala skolorna. Studien visar därtill på att individer många gånger väljer att identifiera sig med sin etniska folkgrupp för att skapa en känsla av social trygghet. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med namibier och är inspirerad av metoden Grundad Teori samt teorier om nationalism och etnicitet.</p>

Diss. Stockholm : Stockholms universitet, 2007.

Diss. Stockholm : Univ., 2003.

When people flee armed conflict, they often end up in refugee settlements in neighboring countries. In the case of South Sudanese refugees, they will often find themselves living next to people from the opposite side of the conflict. Although tensions and conflicts have been seen in many of these settlements, other settlements remain relatively calm. This case study seeks to understand how different South Sudanese tribes in Maaji II settlement in Northern Uganda relate to each other, and how these relations can be assessed using Johan Galtung’s theory of positive and negative peace. Using qualitative research methods, e.g. participant observation and interview data gathered in Maaji II settlement, this study seeks to understand the refugees' own definitions of tribe, tribalism, and peace, and to analyze their experiences in the settlement using Galtung’s concepts. The analysis showed that although positive developments had led to low levels of physical violence, tensions remained among the tribes, which were further exacerbated by communication barriers. Moreover, efforts by refugee leaders to promote peace focused on creating a peaceful and non-violent present and future, and no attention was paid to healing past violence. Nevertheless, deliberate actions and natural developments had led to increasing interactions among different tribes. The refugees’ own definitions of peace resembled Galtung’s concept of positive peace. Furthermore, the refugees all agreed that the settlement was peaceful, in spite of the analysis finding that the settlement can at best be explained as being in a state of negative peace. Thus, the intertribal relations in Maaji II settlement are largely free from direct physical violence, but the presence of cultural violence remains a hindrance for sustainable positive peace. These findings show that there is a need for a deeper understanding of intertribal relations among refugee populations in order to create more effective peacebuilding interventions.

This thesis aims to investigate the refugees' experiences when it comes to their participation within the Extra Service job; which is the subsidized job that the Public Employment Service offers to the refugees as part of their integration process. This thesis investigates the thoughts, perspectives, and experiences of the refugees involved in the Extra Service jobs based on conducting fifteen semi-structured interviews. The research findings indicate that the Extra Service job had a positive impact on many refugees, as they used their refugees' agency to gain new human capital, however, this thesis suggests that being involved in such a subsidized job could lead to imprisoning the refugees within the low ranked jobs in the labor market. Throughout this thesis, Human Capital Theory, Segmented Dual Labor Market Theory, and the refugees' agency were used as the theoretical background of the thesis. The thesis contributes to understanding the subjective side of integration in addition to enriching the literature of subsidized jobs when they are to be used for the sake of the refugees' integration. Keywords: Extra Service job, subsidized job, refugee agency, human capital, dual labor market, secondary segment.

No description available.

This thesis examines how biracial and multiracial individuals experience racial identity formation in Sweden. An investigation was conducted into their childhood and upbringing to explore how these experiences shape the way that their identity is formed. To arrive at the results of this dissertation, six individuals who self-identify themselves as Black biracial Swedes where recruited to participate in the data collection process. This mean that this research has used primary tools such as semi-structured interviews to collect data from the participants. This study has used two contemporary positive theories of biracial and multiracial identity formation which are Poston’s Biracial identity model and Roots resolution for resolving otherness. Within these two theoretical frameworks, the research question and aim will be answered through analysis of the respondents. Themes that were used to analyse the interviewees responses where alienation from racial identity, picking a side, language as identity and, familiar support and negative experiences. The results finding shows that most interviewees experience a challenge in the process of identifying themselves with a specific racial group leading to a development of a gap in the process of self- identification.

This thesis explores career trajectories and experiences of Czech Roma professionals in order to understand the relation between their ethnic affiliation and career development in terms of obstacles, strategies and relationships that enabled them to succeed in becoming professionals. The study produces knowledge that fills the empirical research gap about Roma professionals in the Czech Republic. Thematic analysis was used to analyze seven semi-structured interviews. The analysis concludes that the Roma professionals face obstacles that include the lack of cultural capital in families, gender-related obstacles, ‘Roma bubble’ and finally the racial prejudices and workplace incivility. However, the projects supporting Roma and a range of supportive relationships have the exceptionally important role in overcoming those obstacles. The study also contributes to the theoretical discussion about the link between social mobility of minorities and their identification. It shows that the processes of selective and consonant assimilation take place at the same time.