Den här studien har undersökt huruvida grundläggande värderingar skiljer sig åt beroende på vilken sektor individen arbetar inom på den svenska arbetsmarknaden. Grundläggande värderingar syftar till individens uppfattning om vad som är viktigt och vad individen värdesätter. Exempelvis social status, att hjälpa andra, att bevara traditioner eller en trygg tillvaro. Undersökningen är ett bidrag till att utveckla kunskapen kring vad svenska förvärvsarbetare värdesätter. Studien har en kvantitativ ansats och datamaterialet har hämtats från European Social Survey. Urvalet bestod av 1497 svenska förvärvsarbetare inom både privat och offentlig sektor. De värderingar som undersökts är universalism, välvilja, makt och prestation. Studiens hypotes är att universalism och välvilja bör ha ett samband med offentlig sektor samtidigt som makt och prestation bör ha ett samband med den privata sektorn. Resultatet visar att alla fyra värderingar uppvisar statistiskt signifikanta samband med sektor i linje med hypoteserna. Varken universalism, välvilja eller prestation uppvisade dock några självständiga samband med sektor när en rad kontrollvariabler hölls konstanta. Vilket betyder att dessa tre grundläggande värderingar inte kan förklara vilken sektor individen arbetar inom. Sambandet mellan makt och privatsektor var dock fortfarande statistiskt signifikant även när hänsyn togs till kontrollvariablerna. Detta innebär alltså att makt har en betydelse för vilken sektor individen arbetar inom.

Syftet med studien var att beskriva och strukturera unga golfspelande kvinnors upplevelser av fortsatt golfspel som breddidrottare baserat på självbestämmandeteorin och de grundläggande psykologiska behoven. Studien var av kvalitativ karaktär där datainsamling genomfördes via åtta semistrukturerade intervjuer med kvinnor i åldrarna 22 till 33 års ålder (M=26,25, SD=4,97). Intervjuguiden strukturerades utifrån självbestämmandeteorin (Deci & Ryan, 2000a; 2000b) och tidigare studier inom området, exempelvis Williams m.fl. (2012). Datan analyserades utifrån en kvalitativ innehållsanalys och presenterades utifrån tre teman, kompetens, samhörighet och autonomi. Resultatet visade att deltagarna upplevde att aspekter inom kompetens, exempelvis utvecklingsmöjligheter och samhörighet hade störst positiv inverkan på kvinnors upplevelser av att spela golf på breddidrottsnivå. Inom autonomi var det frivillighet och möjligheten att välja när och var de ville spela som upplevdes vara viktigast för kvinnorna för att fortsätta spela golf. Vidare diskuteras resultatet i relation till tidigare forskning inom området och självbestämmandeteorins motivationskontinuum. Därefter följs det upp med implikationer och slutsatser samt förslag för fortsatt forskning, där det rekommenderas att göra djupare studier kring kvinnors fortsatta golfspel. Det som studien önskar tillföra är mer förståelse för vad kvinnor upplever som viktigt i sitt fortsatta golfspel, vilket ligger i linje med Svenska golfförbundet och PGA of Swedens arbete för att inkludera fler kvinnor i golfen. / The purpose of this study was to examine young female golf player’s experiences of continued golfing as a lower-level athlete based on the self-determination theory and the basic psychological needs. The study was based on a qualitative method where data collection was implemented by eight semi-structured interviews with women aged 22 to 33 years old (M=26.25, SD=4.97). The interview-guide was based on the self-determination theory (Deci & Ryan, 2000a; 2000b) and previous studies in the field, for example Williams et al. (2012). The data was analysed based on a qualitative content analysis and presented by three themes, competence, belonging and autonomy. The results showed that the participants experienced aspects within competence, for example the opportunity for development and belonging had the greatest positive impact on the women’s experiences of playing golf as a lower-level athlete. In autonomy, it was the free will and the opportunity to choose whenever and wherever they wanted to play that was considered most important for women’s continued golfing. Furthermore, the results were discussed in relation to previous research in the field and the motivational continuum of the self-determination theory. Implications and conclusions along with suggestions for continued research were followed up where recommendations on deeper studies on women’s continued golfing were presented.  The study wishes to give more understanding of what women have experienced as important in their continued golfing, which corresponds with what the Swedish Golf Association and the PGA of Sweden are working with to include more women in golf.

Syftet med detta examensarbete har varit att undersöka vilka tidiga insatser som finns att tillgå för de elever som är i eller riskerar att hamna i matematiksvårigheter. Vidare har det även varit av intresse att studera vilka diskurser som framträder när lärare talar om tidiga insatser och hur dessa fungerar. Följande forskningsfrågor har legat som grund för studien: Ur ett lärarperspektiv, får elever i åk F-3 de insatser de är i behov av och hur ser dessa tidiga insatser ut för elever som riskerar att hamna i matematiksvårigheter? samt Vilka diskurser framträder i lärares tal om tidiga insatser och hur fungerar insatserna för elever i åk F-3 som är i eller riskerar att hamna i matematiksvårigheter? För att undersöka ovanstående har utgångspunkt tagits i det sociokulturella perspektivet på lärandet där scaffolding legat som grund samt det poststrukturalistiska perspektivet med fokus på diskurser. Genom att använda en kvalitativ enkät med merparten öppna frågor har studiens forskningsfrågor kunnat besvaras. Resultatet bygger på 95 informanter vilket ger studien hög generaliserbarhet samt validitet. Enkäten har delats via det sociala forumet Facebook för att möjliggöra en stor spridning på informanterna.  Resultatet belyser att trots användandet av det obligatoriska bedömningsstödet som delvis används för att identifiera vilka elever som är i eller riskerar att hamna i matematiksvårigheter, är det ändå cirka 11% av skolorna som inte tillsätter tidiga insatser trots att behovet finns. Merparten av informanterna talar om att de tidiga insatserna inte är fullt fungerande. Informanternas språkbruk om specialläraren och specialpedagogen visar att dennes insatser är av stor vikt för att möjliggöra och tillgodose elevernas behov av tidiga insatser. Trots detta talar en del informanter om att det inte finns någon speciallärare eller specialpedagog på skolan.  En slutsats som framkommit av den insamlade datan är att de flesta skolorna använder tidiga insatser för att stötta eleverna i deras matematiska lärande, vilket går i linje med forskning som belyser tidiga insatser som en viktig del för att stötta elever som är i eller riskerar att hamna i matematiksvårigheter (Gersten m.fl., 2005). Några av de insatser som benämns flertalet gånger är undervisning med speciallärare och specialpedagog, intensivträning samt arbete med konkret material. Nyckelord: diskurs, grundläggande taluppfattning, grundskolans tidiga år, lärarperspektiv, matematiksvårigheter, scaffolding samt tidiga insatser.

Several propagation channel models are designed to verify signal behavior in specific environments for future 5G cellular networks. Hence, with the massive development and demand of indoor wireless systems, a suitable design prior to deployment is required for energy and cost-efficient implementations. These propagation channel models then should be designed to detect weak points in environments and enhance the accuracy of propagation channel modeling in any diverse indoor environment. This work presents the radio propagation analysis of millimeter waves using indoor model-based computational simulations of wireless coverage and material characterization at 28 GHz. Furthermore, the material characterization of common building materials is presented based on excess loss and penetration loss of the propagations in an indoor environment. To perform the analysis, a time static simulator in MATLAB with site-specific maps, deployments and an Indoor 3D propagation model are used to predict path loss in Line of Sight (LoS) and Non-Line of Sight (NLoS) conditions. / Flera spridnings kanal modeller är utformade för att verifiera signal beteende i specifika miljöer för framtida 5Gmobilnät. Med den massiva utvecklingen och efterfrågan på trådlösa inomhussystem krävs därför en lämplig design före driftsättning för energi och kostnadseffektiva implementeringar. Dessa spridnings kanal modeller bör sedan utformas för att upptäcka svaga punkter i miljöer och förbättra noggrannheten i föröknings kanal modellering i alla olika inomhusmiljöer. Detta arbete presenterar radio spridnings analysen av millimetervågor med hjälp av modellbaserade beräknings simuleringar inomhus av trådlös täckning och material karakterisering vid 28 GHz. Dessutom presenteras material karakteriseringen av vanliga byggmaterial baserat på överskottsförlust och penetrations förlust av förökningarna i en inomhusmiljö. För att utföra analysen används en statisk tids simulator i MATLAB med platsspecifika kartor, distributioner och en inomhus 3Dspridnings modell för att förutsäga banförlust i villkor för siktlinje (LoS) och icke-siktlinje (NLoS).

This master’s thesis project, conducted in Industrial Design Engineering at KTH Royal Institute of Technology in Stockholm and in collaboration with Trangia, addresses the increasing significance of home preparedness due to global conflicts and natural disasters. The relevance of home preparedness is growing both in Swedish society and for Trangia, prompting the company to participate in this expanding market. Therefore, the mission is to develop customized solutions for cooking, heating up a room, and water purification to assist urban users in preparing for emergencies. The project utilized the Double Diamond methodology which offers a clear structure that systematically leads through the complex phases of product development; Discover, Define, Develop and Deliver. The initial phase of the project, Discover, included comprehensive information gathering, user studies, and branding exploration to expand Trangia’s product line. The project prioritized to identify the most suitable and healthy fuel sources for the user and delved into the technical principles enabling cooking, heating, and water purification. In the second phase, Define, the target group was narrowed down to urban users within three behavioral groups that exhibited distinct needs. Here, a design space was created that addressed the practical and emotional needs, ultimately shaping the functional requirements. The third phase, Develop, was initiated by the design space. Here, the concept development activities started, which subsequently led to the creation of Trangia KRIS in the Deliver-phase. A home preparedness kit comprising a crisis kitchen, Krisköket, a crisis heater, Krisvärmaren and a service proposal, including a disaster page educating potential buyers on the risks of being unprepared. Along with a coffee table book including an info card collection offering user-friendly instructions and emergency preparedness tips. The project emphasizes the importance of home preparedness, focusing on essential actions such as access to food, clean water, and warmth during crises like power outages or conflicts, rather than relying solely on products for survival. / Detta examensarbete inom Teknisk Design vid Kungliga Tekniska Högskolan i Stockholm och i samarbete med Trangia, tar upp den ökande betydelsen av hemberedskap på grund av globala konflikter och naturkatastrofer. Relevansen av hemberedskap växer både i det svenska samhället och för Trangia, vilket har fått företaget att vilja delta i denna växande marknad. Uppdraget är att utveckla en lösning som möjliggör förberedelser för matlagning, uppvärmning av ett rum och vattenrening under en kris för urbana användare. Projektet utgick från design processen Double Diamond som erbjuder en tydlig struktur som systematiskt leder genom de komplexa faserna av produktutveckling; Discover, Define, Develop och Deliver. Den initiala fasen av projektet, Discover, inkluderade omfattande informationsinsamling, användarstudier och varumärkesutforskning för att utöka Trangias produktlinje. Projektet prioriterade att identifiera de mest lämpliga och hälsosamma bränslekällorna för användaren och fördjupade sig i de tekniska principerna som möjliggör matlagning, uppvärmning och vattenrening. I den andra fasen, Define, begränsades målgruppen till stadsanvändare inom tre beteendegrupper som uppvisade distinkta behov. Här skapades ett design space som adresserade bland annat de praktiska och psykologiska behoven, vilket slutligen formade en kravspecifikation. Den tredje fasen, Develop, initierades av design spacet. Här började konceptutvecklingsaktiviteterna, vilket senare ledde till skapandet av Trangia KRIS i Deliver-fasen. Ett hemberedskapskit bestående av ett kriskök, Krisköket, en krisvärmare, Krisvärmaren och en tjänst. Tjänsten består av en katastrofsida med syfte att informera potentiella köpare om riskerna med att vara oförberedd. Tillsammans med en coffee table book innehållande en samling informationskort som erbjuder användarvänliga instruktioner och tips för hemberedskap. Projektet betonar vikten av hemberedskap, med fokus på väsentliga åtgärder såsom tillgång till mat, rent vatten och värme under kriser som strömavbrott eller krig, snarare än att enbart förlita sig på produkter för överlevnad.

Syftet med föreliggande studie var att undersöka motivationsregleringens medierande roll i relationen mellan behovstillfredsställelse och idrottslig utbrändhet hos unga elitidrottare, utifrån självbestämmandeteorin (SDT). Med en longitudinell design innefattande en tvåpunktsmätning genomfördes datainsamlingen via digitala enkäter där 71 deltagare i åldern 16 till 19 år deltog i studien (M=17.01, SD=0.93). Baserat på studiens syfte skapades två hypoteser som sedan testades i varsin medieringsanalys. Resultatet indikerar att självbestämmande motivation hade en statistisk signifikant medierande roll i relationen mellan behovstillfredsställelse och idrottslig utbrändhet. Samtidigt indikerar dock resultatet även på en positiv direkt effekt mellan självbestämmande motivation och idrottslig utbrändhet. Då självbestämmande motivation inte vanligtvis är relaterat med idrottslig utbrändhet uppmärksammar studien således andra möjliga prediktorer för detta fenomen. Sedermera indikerar resultaten att kontrollerad motivation inte hade någon statistisk signifikant medierande roll i relationen mellan behovstillfredsställelse och idrottslig utbrändhet. / The purpose of the present study was to examine the mediating role of motivation regulation in the relationship between need-satisfaction and athletic burnout in young elite athletes, based on Self-Determination Theory (SDT). Employing a longitudinal design with a two-point measurement, the data collection was conducted through digital surveys with 71 participants aged 16 to 19 years (M=17.01, SD=0.93). Two hypotheses were formulated based on the study's purpose and were subsequently tested in separate mediation analyses. The results indicate that self-determined motivation played a statistically significant mediating role in the relationship between need-satisfaction and athletic burnout. However, the results also suggest a positive direct effect between selfdetermined motivation and athletic burnout. Since self-determined motivation is not commonly associated with athletic burnout, the study draws attention to other potential predictors of this phenomenon. Furthermore, the findings suggest that controlled motivation did not have a statistically significant mediating role in the relationship between need-satisfaction and athletic burnout.

Genom en fenomenologiskt inspirerad forskningsdesign har undersökts vuxna andraspråksinlärares upplevelser av meningsfulla litteracitetspraktiker i deras vardag. Undersökningsmaterialet utgörs av intervjuer med fyra andraspråksinlärare. Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur vuxna andraspråksinlärare som har passerat SFI och som studerar svenska som andraspråk inom grundläggande vuxenutbildning dels upplever utveckling av sina litteracitetsfärdigheter, dels använder litteracitetsfärdigheter i syfte att aktivt delta i samhället efter avslutad utbildning i svenska som andraspråk på grundläggande nivå. Det teoretiska ramverket för studien byggs utifrån grundtankar i det sociokulturella perspektivet och dess syn på flerspråkighet samt New Literacy Studies. Därför utgår analysen ifrån de sociokulturella och ideologiska aspekterna av litteracitet. Studiens resultat visar en komplex bild av deltagarnas upplevda verklighet. Ett av resultaten visar att deltagarna anpassar sig efter den enspråkiga normen i syfte att känna grupptillhörighet. Ett annat resultat är att det finns ett behov för integrering av kulturell litteracitet i undervisningen. En av utmaningarna med skolans litteracitetspraktiker i de vuxnas vardag är att anpassa och tillämpa skolans genrer till vad de behöver i vardagen. I vissa fall har en sådan utmaning upplevts som en hämmande faktor i deltagarnas möjlighet att aktivt bidra i samhället.

<p>Den 26 maj 1982 påbörjas anfallet mot samhällena Darwin och Goose Green. Anfallande styrka är brittiska, 2 Paras, på plats och försvarsgrupperade är Taskforce Mercedes. Britterna vinner slutligen över en numerärt överlägsen och försvarsgrupperad argentinsk styrka. Hur kommer det sig att detta kan ske? Jag kommer, för att kunna besvara mina frågeställningar, i det här självständiga arbetet att med utgång i de grundläggande förmågorna, ledning, verkan, skydd, rörlighet, uthållighet och und/info, analysera slaget. Dessa frågeställningar är:</p><p> -          Vilken av de grundläggande förmågorna var avgörande för 2 Paras seger?</p><p>-          Vilken av de grundläggande förmågorna var avgörande för Taskforce Mercedes förlust?</p><p>Jag har kommit fram till följande; britterna kunde tack vare en kombination av förmågorna ledning och verkan avgöra striden till deras fördel. För argentinarna var det förmågan ledning som bäddade för deras förlust. Vill du veta hur jag kommit fram till detta och varför uppmanar jag dig att läsa detta arbete.</p> / <p>My name is Nicklas Nilsson. I’m a cadet studying at the Swedish Land warfare Centre. As a part of becoming a commissioned officer I’m obligated to write an essay at fundamental level. I have written about the Battle for Darwin – Goose Green. A battle between 2 Para and Taskforce Mercedes. I have used (de grundläggande förmågorna) six fundamental abilities as an analysis instrument. The questions I am going to answer with this essay are:</p><p> -What ability was decisive for 2 Para’s victory?</p><p>-What ability was decisive for Taskforce Mercedes defeat?</p><p> Initially I will conduct a literature study, followed by a comparative case study.</p><p>I have come to the following conclusions:</p><p>The Argentines lost due to their lack of a good leadership and</p><p>The British won due to the abilities, better trained, better motivated and with more experience. They also, contrary to the Argentines, had leaders that was present and tried to resolve the situations they’ve gotten in to. If you want to read more about this and how I’ve come to these conclusions, please read this essay.</p>

Den 26 maj 1982 påbörjas anfallet mot samhällena Darwin och Goose Green. Anfallande styrka är brittiska, 2 Paras, på plats och försvarsgrupperade är Taskforce Mercedes. Britterna vinner slutligen över en numerärt överlägsen och försvarsgrupperad argentinsk styrka. Hur kommer det sig att detta kan ske? Jag kommer, för att kunna besvara mina frågeställningar, i det här självständiga arbetet att med utgång i de grundläggande förmågorna, ledning, verkan, skydd, rörlighet, uthållighet och und/info, analysera slaget. Dessa frågeställningar är:  -          Vilken av de grundläggande förmågorna var avgörande för 2 Paras seger? -          Vilken av de grundläggande förmågorna var avgörande för Taskforce Mercedes förlust? Jag har kommit fram till följande; britterna kunde tack vare en kombination av förmågorna ledning och verkan avgöra striden till deras fördel. För argentinarna var det förmågan ledning som bäddade för deras förlust. Vill du veta hur jag kommit fram till detta och varför uppmanar jag dig att läsa detta arbete. / My name is Nicklas Nilsson. I’m a cadet studying at the Swedish Land warfare Centre. As a part of becoming a commissioned officer I’m obligated to write an essay at fundamental level. I have written about the Battle for Darwin – Goose Green. A battle between 2 Para and Taskforce Mercedes. I have used (de grundläggande förmågorna) six fundamental abilities as an analysis instrument. The questions I am going to answer with this essay are:  -What ability was decisive for 2 Para’s victory? -What ability was decisive for Taskforce Mercedes defeat?  Initially I will conduct a literature study, followed by a comparative case study. I have come to the following conclusions: The Argentines lost due to their lack of a good leadership and The British won due to the abilities, better trained, better motivated and with more experience. They also, contrary to the Argentines, had leaders that was present and tried to resolve the situations they’ve gotten in to. If you want to read more about this and how I’ve come to these conclusions, please read this essay.

During the Cold War, the largest threat against the countries of Europe was an enemy attack or invasion. After the end of the Cold War, the strategic environment changed drastically. The impending threat of a large-scale war was gone and the countries of Europe approached each other in the hope of cooperation with mutual benefits. As the old threat faded away, new threats which were significantly more dynamic and complex emerged. Threats such as terrorism, proliferation of weapons of mass destruction, organised crime over the boarders and state failure became more apparent, both, in Europe and in its proximity. Irregular conflicts as in Kosovo and Afghanistan showed an assortment of the various threats. This complexity poses as a big challenge for the officers of today and tomorrow. It is of vital importance that both current and future military commanders are well educated in the complexities of their line of work. The first step to achieve this is ensuring that adequate education in the subject is given. In this thesis, the author researches to what extent the Swedish National Defence College and the Theresan Military Academy choose to educate their officer cadets regarding the new threats. The purpose of researching more than one country is to enable a discussion on eventual areas of improvement in the two countries’ curricula, within the context of the common threats. The author chose Austria because of its many similarities to Sweden. The methodological approach of the thesis is mainly of a quantitative nature. The author researches whether the different threats are found in both national and military strategies as well as in the curricula of the two academies’ Basic Officer Education. The study shows that more education is needed regarding certain threats. More training is needed regarding cyber security as a result of the growing dependence on IT systems and digital information. In addition, an international collaboration could yield potential benefits for both officer cadets’ problem solving skills and their knowledge of the ESS. / Under det kalla kriget var det största hotet mot länderna i Europa ett fientligt angrepp eller invasion. Efter det kalla krigets slut förändrades den säkerhetspolitiska miljön avsevärt. Det överhängande hotet om storskaligt krig var borta och Europas länder närmade sig varandra i hopp om samarbete med ömsesidig nytta. I takt med att det gamla hotet bleknade så växte det fram andra hot som var betydligt mer dynamiska och komplexa. Hot som terrorism, spridning av massförstörelsevapen, organiserad brottslighet över gränserna och nedbrytning av svaga stater blev allt mer påtagliga, både i Europa och i dess närområde. Irreguljära konflikter som i Kosovo och i Afghanistan uppvisade en blandning av de olika hoten. Denna komplexitet innebär stora utmaningar för både dagens och morgondagens officerare. Det är av yttersta vikt att både nutida och framtida militära chefer och beslutsfattare är väl insatta i hur komplexa uppgifterna faktiskt kan komma att vara i deras yrkesutövning. Det första steget för att nå detta är att adekvat utbildning i ämnet ges. I detta arbete undersöker författaren i vilken utsträckning Försvarshögskolan i Sverige och Theresianische Militärakademie i Österrike utbildar sina officersaspiranter gällande de nya hoten. Syftet med att undersöka mer än ett land är för att kunna diskutera eventuella förbättringsmöjligheter i de två ländernas utbildningar, kopplat till de EU- gemensamma hoten. Författaren valde Österrike för dess många likheter med Sverige. Arbetets tillvägagångssätt är främst genom en kvantitativ metod. Författaren undersöker huruvida de olika hoten återfinns i såväl nationella som militära strategier och i kursinnehållen för de båda ländernas grundläggande officersutbildning. Studien visar att mer utbildning behövs avseende vissa hot, bland annat gällande cybersäkerhet som ett resultat av det växande beroendet av IT-system och digital information. Dessutom hade ett internationellt samarbete inneburit potentiella fördelar gällande både kadetters förmåga till problemlösning samt deras kunskap om ESS. / <p>Erasmus</p>