No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

Bakgrund: Andelen överviktiga barn har ökat konstant och dramatiskt de senaste decennierna. Rapporter som kommit de senaste åren uppvisar tendenser att ökningen stannat av och nått en platå. Fetmaproblematiken är fortsättningsvis ett stort problem, som kräver en större insats för att kommas tillrätta med. Ett sätt att förhindra och motverka fetma- och överviktsproblematik i vuxen ålder kan vara genom ett förebyggande arbete redan hos barn, något som uppvisat positiva resultat. Risken att överviktiga barn före 3 års ålder förblir överviktiga i vuxen ålder är liten, men redan i förskoleåldern och med stigande övervikt, ökar risken för att övervikten/fetman ska bestå.   Förutom hemmet och familjen är förskolan en viktig arena med stor möjlighet att påverka barnets syn på hälsa och välmående, speciellt med tanke på att 93,5 % av alla Sveriges barn mellan 3 och 5 år tillbringar en stor del av sin vakna tid i förskolan. Metod: Undersökningen skedde i form av en web-baserad enkätstudie med fokus på hälsofrämjande åtgärder och det aktuella läget på varje enskild förskola. Alla Kungsbacka Kommuns 99 förskolor, både kommunala och enskilda, inkluderades i undersökningen. Enskilda dagbarnvårdare exkluderades ur urvalsgruppen. Resultat: Av de 99 förskolor som kontaktades svarade 25 förskolor (25,3 %) på enkäten. Tolv av de svarande förskolorna var enskilda förskolor, 13 kommunala. Slutsatser: Enkätundersökningen visar att ett aktivt arbete med hälsofrämjande åtgärder både gällande kost och gällande fysisk aktivitet sker på de svarande förskolorna. Resultaten visar även att de rådande rekommendationerna från bland annan Livsmedelsverket följs till stor utsträckning. En betydande förbättringspotential finns dock i kommunikation och samspel mellan föräldrar/vårdnadshavare och förskolepersonal vad gäller hälsofrämjande arbete. / Objectives: The number of overweight children has increased steadily and dramatically the last decades, although reports received in recent years are showing a tendency of an increase slowed and a reached plateau. Obesity is still a major problem, which requires a major effort to overcome. One way to prevent and combat obesity and weight problems in adulthood may be through preventive programs already in children, which has shown positive results. The risk that overweight children before age three remain overweight still in adulthood is small, but already with pre-school age and rising obesity, the risk that the overweight/obesity consist increases. In addition to the home and family, the pre-school has a great potential to influence the child's approach to health and wellness, especially given the fact that 93.5% of all Swedish children between 3 and 5 years spend a large part of their waking hours in preschool. Method: A web-based questionnaire study with a focus on health promotion and the current situation in preschools in Kungsbacka Municipality. All 99 preschools in Kungsbacka Municipaty, both public and private, were included in the study. Private childminders were excluded from the sample group. Results: Of the 99 contacted preschools 25 (25.3%) responded to the survey. 12 of the respondent preschools were private preschools, 13 public. Conclusion: An active work with health promotion both in terms of diet and through physical activity, takes place in the respondent preschools. The current recommendations, among other NFA, is to a large extent followed as well, but there is a significant ability to improvement in communication and interaction between parents/carers and preschool staff in terms of health promotion.

Hälsans utrymme i samhället ökar, vilket även syns inom skolan och då framförallt i ämnet idrott och hälsa. Hälsa är ett svårdefinierat begrepp som har förändrats i takt med samhället. Tidigare forskning visar en undervisning, där fokus ligger på de fysiologiska aspekterna som kost och träning. Ämnets syfte lägger däremot lika stort fokus på de sociala och de psykiska aspekterna. Med detta har studiens syfte varit att undersöka hälsoundervisningen på gymnasiet. Metoden har varit kvalitativa intervjuer med åtta olika lärare som undervisar i idrott och hälsa. Resultatet blev att lärarna ser hälsa på ett salutogent sätt, utifrån den definition WHO har. De arbetar och planerar dock undervisningen med hälsa utifrån det patogena synsättet. De lägger fokus på de fysiologiska bitarna, som även den tidigare forskningen visar. Två av anledningarna till detta är bristen på en gemensam hälsodefinition och bristen på tid.

Syfte och frågeställningar Syftet med studien var att undersöka vad lärare i ämnet idrott och hälsa i årskurs 1-6 hade för syfte med den feedback som ges under lektionerna. Studien syftar även till att undersöka vilka olika sorters feedback som dessa lärare ger uttryck för.  Vad har lärare i idrott och hälsa för mål med den feedback som ges?  Vilka olika sorters feedback ger lärare i idrott och hälsa uttryck för? Metod Studien är en kvalitativ studie där sju stycken lärare i idrott och hälsa som undervisar i årkurserna 1-6 medverkar. Först observerades två lektioner och sedan blev lärarna intervjuade. Totalt genomfördes 14 observationer och sju intervjuer. Resultat Studien visar att lärare har olika syften med den feedback som ges. Lärarnas syfte med den feedback som gavs var att förstärka positiva beteenden, korrigera teknik, uppmuntra, stärka elevers självförtroende och pusha eleverna att kämpa hårdare. Den feedback som lärarna gav uttryck för under de observerade lektionerna var framför allt uppmuntrande feedback men också uppgiftsspecifik feedback, färdighetsfeedback samt feedback som syftar till att hjälpa eleverna att nå ett visst mål. Slutsats De intervjuade lärarna hade många olika syften med den feedback som gavs. Framförallt ville lärarna förstärka positiva beteenden med olika former av feedback. Observationerna visade att den feedback som ges ofta är uppmuntrande men att det även förekommer feedback som syftar till specifika mål. Studien visar att lärare har olika mål med den feedback som ges men att den allt som oftast syftar till att hjälpa eleverna att utvecklas. / <p>Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa skolår F-9. Ht 2012</p>

Den här studien utgår ifrån pedagogers arbetssätt och syn på utevistelsen i förskolan. Studien riktar in sig på fördelarna som finns med utevistelse. Studien belyser utevistelsens betydelse för barns fysiska hälsa och lärande. Metoden som är använd i studien är enligt kvalitativ forskningsprincip där sex olika pedagoger intervjuats. Pedagogerna i studien är ovetande om varandra och varandras arbetssätt. Vid varje intervju har en semistrukturerad intervjuteknik använts och varje intervju har skett i direkt kontakt mellan intervjuperson och intervjuare. Studien visade att alla pedagoger som intervjuades anser att utevistelsen har betydelse för barns fysiska hälsa. Däremot skiljer det sig hur utevistelsen används som planerad verksamhet mellan förskolorna. Det framkommer även att pedagogers delaktighet i utevistelsen skiljer sig mellan förskolorna. Alla pedagoger som intervjuats belyser skillnader i barns rörelsemönster ute och inne och hävdar att det är ute barnen är fysiskt aktiva. Resultatet visar att pedagogerna inte tänker i första hand att utomhusmiljön och fysisk hälsa hör ihop men att de är medvetna om det. I studien dras slutsatserna att alla pedagoger anser att barnen drar stor nytta av utevistelsen och att förskolorna använder sig på olika sätt av den dagliga utevistelsen. I studien framkommer även pedagogernas olika syften med utevistelsen, vilket skiljde sig åt.

No description available.