Submitted by Nayara Passos (nayara.passos@ufpe.br) on 2015-03-12T12:37:26Z No. of bitstreams: 2 TESE Hansenclever de França Bassani.pdf: 9567180 bytes, checksum: 8eb27b4c1a42cecddb5a47330b207277 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniella Sodre (daniella.sodre@ufpe.br) on 2015-03-13T13:13:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TESE Hansenclever de França Bassani.pdf: 9567180 bytes, checksum: 8eb27b4c1a42cecddb5a47330b207277 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-13T13:13:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TESE Hansenclever de França Bassani.pdf: 9567180 bytes, checksum: 8eb27b4c1a42cecddb5a47330b207277 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2014 / CNPq / A produção e utilização de linguagem natural é uma das mais marcantes habilidades humanas. Ela permite trocar ideias, conhecimento e emoções de maneira eficaz. Desvendar os mecanismos que tornam seres humanos capazes de lidar com linguagem, pode trazer avanços em inúmeras áreas do conhecimento, possibilitando ainda aplicações práticas que melhorem a interação humano-computador. Porém, apesar dos esforços da comunidade científica, a maneira como os seres humanos processam linguagem ainda é pouco compreendida. A abordagem proposta pela robótica desenvolvimentista sugere que a linguagem natural pode ser aprendida por agentes incorporados através de suas interações com o ambiente e com seus instrutores. Estas interações poderiam proporcionar ao agente a possibilidade de aprender continuamente sobre a linguagem, associando estímulos do ambiente com palavras. Esta Tese apresenta uma arquitetura modular de aquisição de linguagem natural por agentes incorporados. No centro desta arquitetura encontra-se um conjunto de módulos neurais com aprendizagem não-supervisionada, que realiza funções essenciais para a aquisição de linguagem natural, tais como a aprendizagem de conceitos, contextos, palavras e das associações entre esses elementos. Estes módulos foram propostos consolidando evidências de três áreas do conhecimento e validados através da reprodução de padrões de aprendizagem reportados em três importantes estudos realizados com pessoas. O modelo proposto pode ser aplicado na proposição e teste de novas hipóteses e paradigmas experimentais, contribuindo para compreensão dos mecanismos envolvidos na aprendizagem, e pode servir como base para o desenvolvimento de agentes incorporados que aprendem linguagem natural.