Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-26T14:59:00Z No. of bitstreams: 1 DIS_MARIA_DOS_REMEDIOS_LIMA_SILVA_COMPLETO.pdf: 1939438 bytes, checksum: 9cd682864eef20e7a8757527f0ece615 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-26T14:59:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_MARIA_DOS_REMEDIOS_LIMA_SILVA_COMPLETO.pdf: 1939438 bytes, checksum: 9cd682864eef20e7a8757527f0ece615 (MD5) Previous issue date: 2017-02-22 / The present research has as its main question understanding how Catholic confessional school in the city of Porto Alegre contributed to the development of the spiritual intelligence of the students who attended this institution from Elementary to High School with graduation from High School expected in 2016. The research was developed based on a qualitative, descriptive and interpretive methodological approach. The research method was initially phenomenological, following the hermeneutic-dialectical phenomenology. Three research documents of the school under study were used as research tools: Pedagogia Inaciana (PI - Ignatian Pedagogy), the Pedagogical Political Project (PPP) and the Commom Educational Project of the Jesuit Educational Network (PEC), as well as semi-structured interviews with students of high school in the studied institution. For analysis of the documents data, the analytical reading method was used according to Severino (2000); to analyze the interviews, we worked with TDA - Textual Discourse Analysis, according to Moraes and Galiazzi (2014). The understanding of the data implied a dialogical relationship among the collected data, the empirical data and the theoretical references, including the researcher's worldview in the interpretative process. In view of the whole research process, we arrived at the analysis of the research variables, which revealed three emergent categories: Values experience within the school space; Significant educational actions; Religion, Faith and Spirituality. Considering that all human beings have different intelligences, we will see some theories which affirm the existence of spiritual intelligence and its importance within a person?s life. / A presente pesquisa tem como quest?o central: Compreender como um col?gio confessional cat?lico da cidade de Porto Alegre contribui para o desenvolvimento da intelig?ncia espiritual dos alunos, que cursaram todo o Ensino Fundamental nessa Institui??o de Ensino, com previs?o de conclus?o do Ensino M?dio no ano de 2016. A pesquisa foi desenvolvida, a partir de uma abordagem metodol?gica qualitativa, descritiva e interpretativa. O m?todo de pesquisa foi inicialmente fenomenol?gico, seguindo por meio da fenomenologia hermen?utico-dial?tica. Foram utilizados como instrumentos de pesquisa a an?lise de tr?s Documentos norteadores do Col?gio pesquisado: Pedagogia Inaciana (PI), o Projeto Pol?tico Pedag?gico (PPP) e o Projeto Educacional Comum da Rede Jesu?ta de Educa??o (PEC), bem como entrevistas semiestruturadas com alunos concluintes do Ensino m?dio do col?gio pesquisado. Para an?lise dos dados dos documentos, foi utilizado o m?todo de leitura anal?tica segundo Severino (2000), isso para an?lise dos documentos; para an?lise das entrevistas, trabalhamos com ATD ? An?lise Textual Discursiva, conforme Moraes e Galiazzi (2014). A compreens?o dos dados implicou rela??o dial?gica entre os dados coletados, os dados emp?ricos e o referencial te?rico, incluindo a cosmovis?o da pesquisadora no processo interpretativo. Diante de todo o processo realizado na pesquisa, chegamos ? an?lise das vari?veis da investiga??o, que revelaram tr?s categorias emergentes: Viv?ncia de valores no espa?o escolar; A??es educativas significativas; Religi?o, F? e espiritualidade. Considerando que todo ser humano possui diferentes intelig?ncias, conheceremos alguns te?ricos que defendem a exist?ncia da intelig?ncia espiritual e sua import?ncia na vida de uma pessoa.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:22:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 385476.pdf: 397706 bytes, checksum: 4a2682fe1d2f8843277cc05d52d4ed15 (MD5) Previous issue date: 2006-08-31 / Esta pesquisa de um estudo qualitativo, numa abordagem fenomenol?gica, abordou a natureza da espiritualidade como auxiliar na amplia??o de consci?ncia. Teve como objetivo propiciar situa??es de reflex?o que estimulem/desafiem, a partir da compreens?o da avalia??o do foco e padr?o de express?o da dimens?o espiritual, uma amplia??o dos prop?sitos e objetivos de vida que contemplem a inteireza. No referencial te?rico destacou-se a revisita??o ? hist?ria da humanidade para uma compreens?o do contexto materialista atual e os esfor?os emergentes de um retorno ? interioridade, buscando no equil?brio a express?o da inteireza. Os resultados da aplica??o do PSI - PsychoMatrix Spirituality Inventory de Wolman (2002) em seus sete fatores revelaram o perfil de espiritualidade dos participantes, sendo por eles analisados ? luz de referencial te?rico pertinente. A entrevista semi-estruturada buscou analisar e encaminhar, a partir das percep??es dos participantes, prop?sitos e objetivos de vida que favore?am uma auto-educa??o para a inteireza. Os resultados e an?lises revelaram que a presen?a da dimens?o espiritual ? efetiva na vida dos participantes, causando por vezes at? surpresa, pois n?o imaginavam poder fazer parte desta de forma t?o intensa na simplicidade e sutileza do seu dia-a-dia. Sentir-se ligado a um ser superior, preocupar-se com o bem-estar f?sico, buscar aprofundar seus conhecimentos, perceber movimentos mais sutis e invis?veis, participar de atividades em benef?cio dos outros, aprender com os momentos dif?ceis e de dor e ainda como uma pr?tica religiosa na inf?ncia pode ajudar na vida adulta s?o os enfoques dos sete fatores do PSI, que identificados e compreendidos no momento vivido, podem encaminhar para uma amplia??o dos prop?sitos e objetivos de vida com sentido e significado. Abrir espa?o para um di?logo interior e proporcionar uma linguagem para estend?-lo ao outro, melhorando os relacionamentos e aproximando as pessoas, compreendendo sua estreita liga??o com os outros e o universo, foi a contribui??o deste estudo.