La technique de transmission multi-porteuse à étalement de spectre, MC-CDMA, est un candidat potentiel pour les interfaces radio des futurs systèmes radio mobiles. Cette technique bénéficie d'une part de la robustesse de la transmission multi-porteuse OFDM face à la propagation multi-trajets et d'autre part de la flexibilité de l'accès multiple à répartition par codes CDMA. Cette thèse s'intéresse à l'étude des performances systèmes de la technique MC-CDMA en voie descendante. L'objectif est de valider au niveau système les concepts et algorithmes de la couche physique MC-CDMA.<br />La thèse s'articule autour de deux thématiques qui sont liées. La première thématique concerne l'abstraction de la couche physique au niveau système. Cette thématique est aussi connue sous le nom d'interfaçage entre les niveaux lien physique et système. L'abstraction de la couche physique a pour principal objectif de définir une mesure adéquate pour prédire la qualité de transmission au niveau système. Dans cette thèse, nous étudions l'abstraction de la couche physique suivant deux échelles de temps. La première échelle est macroscopique et porte sur la transmission de plusieurs trames de données subissant des évanouissements de canal indépendants. La deuxième échelle est dite microscopique et porte sur la transmission d'une seule trame de données subissant un évanouissement particulier du canal. L'abstraction macroscopique est appropriée pour une évaluation des performances systèmes par des simulations systèmes statiques alors que l'abstraction microscopique est plus appropriée pour une évaluation plus précise des performances systèmes ainsi que pour étudier les algorithmes d'adaptation de lien par des simulations systèmes dynamiques. Dans notre étude, nous analysons les problèmes soulevés par les deux types d'abstraction et proposons des nouvelles solutions appropriées.<br />La deuxième thématique concerne l'évaluation de la capacité cellulaire des algorithmes et configurations de la couche physique MC-CDMA. En utilisant l'abstraction macroscopique, nous développons une méthodologie semi analytique d'évaluation de la capacité cellulaire. L'évaluation de la capacité est faite aussi bien au niveau lien à travers un nouvel indicateur de capacité qu'au niveau système à travers un simulateur statique de type Monte Carlo. La méthodologie développée ici est un outil simple et efficace pour identifier les algorithmes et configurations de couche physique les mieux adaptés pour un environnement donné.<br /><br />Mots clefs - MC-CDMA, modélisation d'interférence, interfaçage lien système, capacité cellulaire, simulations systèmes.

Le développement des techniques d'ingénierie génétique et celles d'imagerie en microscopie de fluorescence ont ouvert la voie à l'étude du mouvement et de la structure des chromosome dans les cellules vivantes. Depuis quelques années, l'avènement de ces outils a fait naître une biophysique du noyau, dont l'objectif est de comprendre avec des modèles physiques comment s'organise le génome dans une cellule et comment il se réorganise sous l'effet de stimuli biologiques ou chimiques. L'objectif de mon travail de thèse a consisté à développer des outils permettant de mesurer précisément les déplacements des chromosomes dans les cellules vivantes, d'automatiser le processus de traitement des données et de développer des modèles quantitatifs d'analyse des données expérimentales. Dans ce travail de thèse pluridisciplinaire, nous avons à la fois optimisé une chaîne d'acquisition de microscopie de fluorescence afin de maximiser la qualité de films de levures vivantes, réalisé un algorithme de suivi de particules et de reconnaissance de forme dédiés à la levure, ainsi que des outils de traitement automatisés des trajectoires pour systématiser le processus de traitement des données. Ces méthodes ont permis de construire des modèles originaux de structure et de dynamique des chromosomes in vivo chez la levure saccharomyces cerevisiae.

Notre étude vise à construire un "modèle de l'élève bilingue", au sens large, permettant de caractériser une situation d'apprentissage qui a pour fonction la maîtrise de l'oral et pour objet le dialogue enfant-ordinateur. Nous avons analysé, à partir d'un corpus de paroles bilingues breton-français, les conditions d'apprentissage précoce d'une deuxième langue entre deux et quatre ans, auprès d'élèves d'une classe bilingue de petite section de maternelle. Nos objectifs sont de cerner le contexte d'apprentissage du breton à l'école, d'analyser la parole bilingue de l'élève et de construire des outils d'évaluation des interfaces orales. Ceci afin d'évaluer, dans le dialogue oral enfant-ordinateur, les attributs phonétiques et prosodiques (synthèse vocale en breton), la facilité d'apprentissage de l'élève et la qualité de l'apprentissage.