The purpose of my research is to investigate how preschool teachers think about how the ability to distinguish language sounds affects children's language development and how preschool teachers work on teaching children to distinguish different sounds. I used qualitative interviews and analyzed with interpretative phenomenological analysis. The result I got was that preschool teachers work consciously to distinguish sounds and that they see the importance of children's ability to discern language sounds has an effect on language development. The conclusions I came up with are that preschool teachers actively try to keep the volume down and that they are aware that the concentration is affected by external auditory stimuli. / Syftet med min undersökning var att undersöka hur förskollärare tänker om hur förmågan att urskilja språkljud påverkar barnens språkutveckling och även hur förskollärarna jobbar med att lära barnen urskilja olika ljud. Jag använde mig av kvalitativa intervjuer och analyserade med interpretativ fenomenologisk analys (IPA). Resultatet jag fick var att förskollärarna arbetar medvetet att urskilja ljud och även att de ser vikten av barnens förmåga att urskilja språkljud har en påverkan på språkutvecklingen. Slutsatserna jag kom fram till är att förskollärarna aktivt försöker hålla nere ljudvolymen och att de är medvetna om att koncentrationen påverkas av yttre auditiva stimuli.

Skolåret 2021/ 2022 blev Malmö utnämnd till Årets studentstad med motiveringen“Det är en stad att leva och trivas i både innan, under och efter sina studier ochstudenterna ses som en självklar del av stadens utveckling” (SFS, 2021). Samtidigtvill Malmö Stad tillsammans med Malmö universitet utveckla studentstaden Malmö,och ställer sig frågan hur denna förändring och förbättring skulle kunna se ut. Härkommer vi som aktiva studenter och boende i staden in med ett arbete som kan sessom ett bidrag till diskussionen om denna frågan.Vårt syfte med kandidatarbetet är att uppnå både involvering och etableringav studenten i stadsrummet, där urbana studiemiljöer kan skapa livfullhet ochsammankoppling utanför universitetens byggnader. Detta gör vi genom attundersöka hur en implementering av Urbana studierum skulle kunna ge studentermöjlighet att bli en del av Malmös urbana sammanhang.Genom ett explorativt tillvägagångssätt bygger vi upp vår teoretiska tillämpninggenom insamling av empirisk data, tidigare forskning och teorier samt egnaerfarenheter av studentstaden Malmö. Vår avsikt med att nyttja det explorativatillvägagångssättet, är att generera mer kunskap kring ett ämne som inte tidigaredefinierats och utretts.För att skapa en tydligare uppfattning av staden och relevanta områden för vårtarbete krävs det att stora delar av arbetet grundar sig i empiriska analyser, dettager djupare förståelse av staden, dess användning samt väsentliga kopplingarmellan student och stad. Den empiriska insamlingen grundar sig i tre faser avområdesanalyser med en kompletterande enkätundersökning. Som underlag föratt förstå stadens framtida visioner kring studentstaden Malmö har vi dessutomstuderat Malmös översiktsplan och Campusplan Malmö universitet 2040.Den definierade benämningen av vad ett urbant studierum är och kan bli grundarsig i de två nyckelorden som begreppet är uppbyggt utifrån. Där många av dekännetecken som kopplas till dagens studierum implementeras på innovativa sätti nya sammanhang. Vårt projekt kommer föreslå en implementering av nämndastudierum i Malmös stadsmiljö, där en lärandemiljö flyttas ut i staden och skapar enurban hub för lärande, samtidigt som en etablering av studenter i stadsrum sker.Genom arbetet definierar vi vad ett Urbant studierum är med hjälp av teorier kringlyckade stadsrum, campusutformning och den omgivande miljöns påverkan.Arbetet framställer ett gestaltningsförslag för Urbana studierum, som kan geunderlag till Malmö universitet och Malmö stad inför fortsatt utveckling avstudenstaden Malmö. / The school year 2021/2022 Malmö was appointed as the Student City of TheYear, with the motivation; “It is a city to live, and thrive in, both before, duringand after their studies and the students are seen as an obvious part of the city’sdevelopment” (SFS, 2021). Simultaneously the City of Malmö along with Malmöuniversity wants to further the development of the student city Malmö, and thequestions as to what this change and improvement could look like arises. Here, asactive students and residents of the city, our work comes in as an important link inthis issue.The intent of this bachelor’s thesis is to achieve both involvement and establishmentof the student in the urban context, where urban study environments can createa liveliness and connection outside the halls of the university. We do this byinvestigating how an implementation of Urban studyrooms could create theopportunities for students to become part of Malmö’s urban context.Through an explorative approach, we build our theoretical application through thecollection of empirical data, previous research and theories together with our ownexperiences of the student city of Malmö. The intent of applying an exploratorycourse of action is to generate more knowledge on a topic that has not previouslybeen defined or explored.In order to create a more distinct perception of the city and relevant areas for ourwork, it requires that a great part of the undertaking is based on empirical analyses,this provides a deeper understanding of the city, its uses and significant connectionsbetween student and city. The empirical collection is based on three phases of areaanalysis with a supplementary survey. As a basis for understanding the city’s futurevisions around the student city of Malmö, we have also studied Malmö’s overviewplan and Campus plan Malmö university 2040.The defined designation of what an Urban Studyroom is and further can become isbased on the two main keywords on which the concept is developed upon. Manyof the characteristics associated with today’s study rooms are implemented in aninnovative way in novel contexts. Our project will suggest an implementation of thementioned Urban studyrooms being relocated out into the city, creating an urbanhub for learning. A place that creates opportunities for the students to become apart of Malmö’s urban context. Throughout the project, we define what an Urbanstudyroom is, with support in theories about successful urban spaces, campusdesign and the surrounding environment’s impact on people and learning.The thesis proposal presents a design proposal for Urban studyrooms, whichcan provide a foundation for Malmö university and the City of Malmö for furtherdevelopment of Malmö as a city for students.