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Zehnjährige als Leser Untersuchung zum Lektüreverhalten und seiner Ausprägung durch Familie und Schule an Schülern der 4. Klasse im Bezirk Wilmersdorf /Papke, Karola, January 1982 (has links)
Thesis--Frankfurt am Main. / In Periodical Room.
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Diagnose sozialer Beziehungen von Schülern eine methodenkritische Analyse soziometrischer Forschung und die Entwicklung und Erprobung eines neuen Ansatzes /Johannsen, Felicitas. January 1983 (has links)
Thesis (doctoral)--Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. / Description based on print version record.
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Effectief basisonderwijs voor allochtone leerlingenWeide, Marga Geerte. January 1995 (has links)
Proefschrift Rijksuniversiteit Groningen. / Met lit.opg. en een samenvatting in het Engels.
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Context, visie, aanpak en effectiviteit de bestrijding van achterstanden van Nederlandse leerlingen in het basisonderwijs /Velden, Ludwig Ferdinand Jozef van der. January 1996 (has links)
Proefschrift Rijksuniversiteit Groningen. / Met lit. opg. en samenvatting in het Engels.
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Task demands and test expectations theory and empirical research on students' preparation for a teacher-made test /Broekkamp, Hein Hendricus, January 2003 (has links)
Proefschrift Universiteit van Amsterdam. / Met index, lit. opg. - Met samenvatting in het Nederlands Amsterdam.
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Schülersorgen, Analyse eines "Kummerkastens"Brockmann, Rainer, January 1982 (has links)
Thesis (doctoral)--Freie Universität, Berlin, 1992. / Includes bibliographical references (p. 274-279).
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Livet som utmaning existentiell ångest hos svenska gymnasieelever /Åkerberg, Hans, January 1900 (has links)
Avhandling--Lund. / Summary in English. Includes bibliographical references (p. 458-472).
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Die Institution Schule, der Lehrer und sein berufliches Handeln Gruppensupervision mit Lehrern.Münch, Winfried, January 1983 (has links)
Thesis (Doctoral)--Johann Wolfgang Goethe-Universität zu Frankfurt am Main, 1983.
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"Jesus hilft!" : Untersuchungen zur Christologie von Schülerinnen und Schülern /Büttner, Gerhard. January 2002 (has links)
Habilitation--Pädagogische Hochschule, Karlsruhe. / Includes bibliographical references (p. [281]-292).
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