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361	Unternehmerisches Lernen aus kritischen Ereignissen am Beispiel von Mehrfachgründern Baumgartner, Josef 15 February 2011 (has links) (PDF) Die Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, inwiefern UnternehmerInnen, die mehr als einmal maßgeblich an der Gründung eines Unternehmens beteiligt waren, im Zuge der unternehmerischen Karriere aus ihren Erfahrungen lernen und ob sich dabei nach Konfrontation mit kritischen Ereignissen im Rahmen der Entwicklungsgeschichte Veränderungen in der hinter dem Verhalten stehenden individuellen Sinnstruktur nachweisen lassen. Ausgangspunkt ist die Literatur zum den Themen "Mehrfachgründer" und "unternehmerisches Lernen", die sich in ihren Ergebnissen oft widersprüchlich darstellt und vor allem bei Erklärungsansätzen für unterschiedliches, unternehmerisches Verhalten noch erhebliche Defizite aufweist. Die empirische Analyse basiert auf drei qualitativen Fallstudien, wobei die narrative Ablaufgeschichte aus der Erzählung des Gründers mit der Methode der objektiven Hermeneutik interpretiert wird. Ziel ist es, die hinter der subjektiven Bewusstseinsebene stehende objektive Bedeutungsstruktur der sinnstiftenden Orientierungen des Unternehmers in ihren jeweiligen sozialen Kontexten zu ergründen und daraus Hypothesen für Veränderungsmuster nach der Konfrontation mit kritischen Erlebnissen abzuleiten. Die Ergebnisse zeigen relativ stabile (Leit-)Orientierungen der betreffenden Personen über längere Zeiträume und zugleich unter bestimmten Bestimmungen auftretende Veränderungsmuster, die oft wenig nach betriebswirtschaftlichen Ergbissen ausgerichtet sind und mitunter im Widerspruch zu finanziellen Erfolgsgrößen stehen. Darüber hinaus deckt die Arbeit Differenzen zwischen der individuellen Bewusstseins- und der objektiven Bedeutungsstruktur auf, die der bisherigen Literatur zum unternehmerischen Lernen verborgen blieben. (Autorenref.) RVK QP 230
362	Musikstunde-ONLINE : musikpädagogische Fortbildung im virtuellen Klassenraum / Pabst-Krueger, Michael. January 2006 (has links) (PDF) Univ., Diss.--Flensburg, 2005.
363	Computerbasierte Vermittlung transferierbaren Fertigkeitswissens zur Lösung mathematischer Textaufgaben / Schuh, Julia. January 2007 (has links) Univ., Diss.--Tübingen, 2006.
364	Geschäftsmodelle im eLearning / Krause, Torsten. January 2006 (has links) Techn. Univ., Diss.--Dresden, 2006.
365	Globales Lernen und Jugend : Chancen einer Bildung zur Weltbürgerlichkeit in der Jugendarbeit / Petermann, Harald. January 2007 (has links) Eberhard-Karls-Universiẗat, Diplomarbeit--Tübingen, 2004.
366	Die Schule als Staat Demokratiekompetenz durch lernendes Handeln Marker, Michael January 2009 (has links) Zugl.: Heidelberg, Univ., Diss., 2009
367	Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch Pachner, Anita January 2008 (has links) Zugl.: München, Univ., Diss., 2008
368	Vom Ansehen der Dinge : die Camera Obscura als Mittel und Medium in der Lerntätigkeit ; eine vergleichende qualitative Fallstudie mit Jugendlichen in Brasilien und Deutschland / Dietrich, Jochen. January 2001 (has links) Siegen, Universität, Thesis (doctoral), 2000.
369	Unternehmenstransformation und strategische Allianzen : Grundlagen, Perspektiven und Handlungsfelder der "Organizational Transformation" sowie mögliche Implikationen für das Management strategischer Allianzen ; eine interdisziplinäre Konzeption mit empirischer Fallstudie in der deutschen Versicherungswirtschaft / Wolf, Thomas. January 2001 (has links) Konstanz, Universität, Thesis (doctoral), 2000.
370	Kommunikation als Produktivfaktor in der Produktion : Analyse, Entwicklung und Implementierung eines unternehmensspezifischen Systems von Kommunikation, leistungsorientierter Teamarbeit und kontinuierlichem Lernen zur Steigerung von Qualität und Produktivität in der Produktion / Vollmar, Thomas. January 2003 (has links) Thesis (doctoral)--Universität, Tübingen, 2003.

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