Spelling suggestions: "subject:"lernkonzepte"" "subject:"kernkonzept""
1 |
Design-Education: Die Siemens HMI-Design MasterclassGerstheimer, Oliver, Kniewel, Romy, Frei, Sebastian, Kranert, Felix 06 January 2020 (has links)
Wie kann man die internationale Anlagen - und Maschinenindustrie zum „Besseren Entwerfen von Mensch-Maschine-Benutzeroberflächen“ verführen. Das war die Ausgangssituation und Aufgabenstellung. [...] Mit der Erkenntnis, dass nutzerorientiertes HMI-Design ein wesentlicher Erfolgsfaktor ist, stellte sich das Unternehmen Siemens die Frage, wie es nachhaltig und schrittweise die weltweiten Kunden zum „besseren Design“ anleiten und die tägliche Arbeit der Anwender in den Maschinen-Produktionshallen der Welt spürbar verbessern könnte. In Zusammenarbeit mit chilli mind entstand mit der HMI-Design Masterclass eine erfolgversprechende Antwort: Man braucht ein zeiteffizientes und unterhaltsames Lernformat, verbunden mit praktischen und pragmatischen Lerninhalten, um die Zielgruppe der weltweiten Maschinenbauer für eine „bessere HMI-Gestaltung“ zu gewinnen und zur Teilnahme zu bewegen. (Kranert et al. 2018) Dieser Beitrag beantwortet u.a. folgende drei Fragen:
1. Welche Charakteristika von Content Marketing, Microlearning und Storytelling greifen ineinander, um zum Lernerfolg der Zielgruppe zu führen?
2. Wie sieht das Konzept der HMI-Design Masterclass konkret aus?
3. Welche messbaren Erfolge konnten mit der HMI-Design Masterclass erzielt werden? [... aus der Einleitung]
|
2 |
Nachtigall: Nachhaltigkeit agil lenkenArnold, Marlen Gabriele, Vogel, Alina, Fischer, Anne, Füllhase, Maxi 10 November 2020 (has links)
NACHTIGALL (Nachhaltigkeit agil lenken) ist ein didaktisches
Konzept, welches Studierenden erlaubt,
sich auf innovative Weise mit den Kernfragen einer
nachhaltigen Entwicklung auseinanderzusetzen. Das
Lehr-/Lernkonzept integriert agile Projekte, welche im
Ideenraum Nachhaltige Stadt pilotiert werden, jedoch
adaptierbar sind. Ziel ist die Vermittlung von agilen
Fähigkeiten und nachhaltigen Problemlösungskompetenzen
durch teil-digitalisierte Lehrveranstaltungen,
Fachwissen und Methodenansätze. Mithilfe des
Wissens entwickeln die Studierenden Ideen zu einer
Nachhaltigkeitsvision, welche mithilfe von SCRUM
interaktiv ausgestaltet und interdisziplinär auf Nachhaltigkeit
bewertet werden.
|
Page generated in 0.027 seconds