Studien syftar till att förstå unga lagöverträdares marginaliseringsprocesser i relation till skolan och arbetsmarknaden. För att förstå dessa processer har vi genom en kvalitativ studie av biografier analyserat resultatet med den symboliska interaktionismen, stämplingsteorin och Ted Goldbergs redogörelse för avvikarkarriären tillsammans med tidigare forskning kring ämnet. Studiens resultat visar att de unga lagöverträdarnas marginaliseringsprocesser börjar i skolan med social marginalisering. De unga lagöverträdarna beskriver svårigheter med att bli socialt accepterade. Studiens resultat visar också att de unga lagöverträdarnas marginaliseringsprocesser som är en följd av upprepad stämpling fortgår även utanför skolan då de ansluter sig till umgängeskretsar med en lagöverträdande livsstil och liknande visioner. Studien pekar på att de unga lagöverträdarna möter svårigheter med att nå en förankrad position på arbetsmarknaden. Dessa svårigheter beror på deras brottsbelastning och att de genom stämpling har upprättat en negativ självbild. / The study aims to understand the young offenders marginalization processes in relation to the school and the labor market. To understand these processes, we have used a qualitative study of the biographies and analyzed the results with the symbolic interactionism, the labeling theory and Ted Goldberg's account of deviation career together with previous research in this topic. Study results show that young offenders processes of marginalization begins in school with social marginalization. Young offenders describes the difficulties to be socially accepted. 2 The study also shows that young offenders processes of marginalization as a result of repetitive labeling continues even outside the school when they join social circles with an offending lifestyle and similar visions. The study suggests that young offenders faced difficulties in reaching an entrenched position in the labor market. These difficulties are due to their crimes burden and by labeling has drawn up a negative self-image.