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1

Strukturen und Funktionen des Erzählens im Computerspiel eine typologische Einführung

Backe, Hans-Joachim January 2008 (has links)
Zugl.: Saarbrücken, Univ., Diss.
2

Fabelnd denken lernen : Konturen biblischer Didaktik am Beispiel Kinderbibel /

Nauerth, Thomas. January 2009 (has links)
Zugl.: Osnabrück, Universiẗat, Habil.-Schr., 2009.
3

Von Gott verlassen? das Markusevangelium als Kommunikationsangebot für bedrängte Christen

Fritzen, Wolfgang January 2007 (has links)
Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2007
4

Von Gott verlassen? : das Markusevangelium als Kommunikationsangebot für bedrängte Christen /

Fritzen, Wolfgang. January 2008 (has links)
Johannes-Gutenberg Univ., Diss.--Mainz, 2007. / Literaturverz. S. [395] - 423.
5

Person sein und Geschichten erzählen eine Studie über personale Autonomie und narrative Gründe

Henning, Tim January 2007 (has links)
Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2007
6

Das erzählte Selbst : die narrative Konstruktion von Identität in der Spätmoderne /

Kraus, Wolfgang. January 2000 (has links)
Freie Universiẗat, Diss., 1995--Berlin. / Literaturverz. S. 248-264.
7

Das Topische Modell Ritual und Syntax in der Kunst der römisch-christlichen Kaiserzeit

Leibold, Bardo January 2001 (has links)
Zugl.: Marburg, Univ., Diss., 2001
8

Interaktivität in narrativen Medien das Spiel von Selbst- und Fremdreferenz

Gorsolke, Stefan January 2008 (has links)
Zugl.: Kiel, Univ., Diss., 2008
9

Moderne Hochschul-Industrie-Kooperationen Analyse mittels der Story-Telling-Methode vor dem Hintergrund von Wissensmanagement

Neubauer, Andrea January 2004 (has links)
Zugl.: München, Univ., Diss., 2004 u.d.T.: Neubauer, Andrea : Analyse des interdisziplinären Kooperationsprojekts "Knowledge Master" mittels der Story-Telling-Methode vor dem Hintergrund von Wissensmanagement
10

Von Gott verlassen? : das Markusevangelium als Kommunikationsangebot für bedrängte Christen /

Fritzen, Wolfgang. January 2008 (has links)
Thesis (doctoral)--Johannes-Gutenberg-Universität, Mainz, 2007. / Includes bibliographical references (p. [395]-423) and register.

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