Orientadora : Profª Drª Ana Paula Vosne Martins / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em História. Defesa: Curitiba,28/03/2011 / Bibliografia: fls. 250-265 / Resumo: A presença de mulheres nos quadros permanentes de instituições armadas é um fato do século XX. Entre essas instituições está a Polícia Militar do Estado do Paraná. Considerando que as instituições armadas se constituem em modelos de masculinidade, analisar o ingresso de mulheres em uma instituição armada é importante para os estudos de gênero, pois a legislação, escrita para legalizar e organizar a inclusão feminina atribuiu significados às diferenças corporais e à sexualidade vivenciada pelos sexos, os quais orientam a construção de identidades. Assim, esta tese é um estudo de identidade de gênero na Polícia Militar do Paraná, tendo como recorte temporal o período entre 1977 e 2000, que é balizado pelos anos de criação e de extinção da Polícia Feminina no Paraná. Ao longo desse período foi constituída a identidade de Policial Feminina, que está vinculada à definição de um espaço feminino – um lugar, uma hierarquia, uma atividade, um nome, uma vestimenta, um comportamento – na estrutura da Polícia Militar do Estado do Paraná, bem como norteada pela identidade institucional, caracterizada por um padrão de masculinidade que subordina outras masculinidades e feminilidades, e por um ideal de feminilidade, o qual orienta relações de poder entre as mulheres. / Abstract: The presence of women in the permanent staff of the armies is a fact in twentieth century. Among those institutions is the Military Police of the State of Parana. Considering that armed institutions constitute themselves as models of maleness, the analysis of the admission of females in an armed institution is important to gender studies, since the law, written with the aim of legalizing and organizing female inclusion, assigns meanings both to bodily differences and to the sexuality experienced by different genders, which orients the construction of identity. Thus, this thesis is a study on gender identity in the Military Police of Parana, in the period between 1977 and 2000, which are respectively the years of creation and extinction of the Female Police Force of Parana. Along this period, it was constituted the identity of the Female Police, that is linked to the definition of a feminine space – a place, a hierarchy, an activity, a name, a garment, a behavior – in the structure of the Military Police of the State of Parana, as well as oriented by the institutional identity, that is characterized by a maleness pattern that subdues other malenesses and femalenesses, and by a femaleness ideal, which determines power relations among women.

Resumo: O estudo da morfologia e da funcionalidade das sementes e das plântulas permite compreender melhor os processos de estabelecimento das espécies, a dinâmica sucessional das comunidades vegetais, além de auxiliar nos estudos de regeneração. Dessa maneira, este estudo teve por objetivo analisar a morfologia de sementes e a morfoanatomia de plântulas, visando identificar possíveis padrões morfofuncionais em espécies, com diferentes estratégias de estabelecimento. Foram coletados frutos maduros de 18 espécies arbóreas pertencentes a três grupos ecológicos (pioneira, secundária inicial, secundária tardia) da Floresta Ombrófila Mista, no estado do Paraná. As sementes foram mensuradas e posteriormente semeadas para obtenção das plântulas, cujo desenvolvimento foi acompanhado até a expansão total do primeiro par de eofilos. Nessa fase, foi realizada a biometria das plântulas, assim como a anatomia e testes microquímicos dos cotilédones e eofilos. Também foram realizadas as descrição e ilustração das características morfológicas dos diásporos, das sementes e das plântulas. Para a comparação das médias utilizou-se o teste Tukey. Os dados foram submetidos àa análisea de componentes pricipais e de agrupamento. Em geral, as espécies pioneiras possuem diversas características que as diferem das secundárias tardias, especialmente às relacionadas ao tamanho das plântulas e das sementes, aos processos de dispersão, a presença de endosperma, a espessura dos tecidos foliares, a densidade estomática, a presença de tricomas nas plântulas, a alocação de recursos em parte aérea e o investimento da plântula em biomassa e área para interceptação da luz. Com relação à análise de agrupamento, foi possível constatar que as espécies pioneiras tendem a formar um grupo distinto ao das secundárias tardias. Porém, as secundárias iniciais estudadas estão distribuídas nesses dois grupos. As respostas morfológicas observadas podem implicar em diferentes estratégias de estabelecimento das plântulas no processo de sucessão. Em geral, observou-se um desenvolvimento inicial mais rápido das espécies pioneiras e secundárias iniciais, pouco dependentes dos recursos da semente, ao contrário das secundárias tardias, que contam com maior biomassa inicial, proveniente das reservas da semente, porém com desenvolvimento mais lento.

Resumo: Este trabalho trata de um movimento de docentes ocorrido em outubro de 1968 no Paraná. Considerada uma das primeiras greves de professoras e professores do estado, essa mobilização, que teve duração de cerca de duas semanas, promoveu a paralisação das atividades escolares em diferentes regiões paranaenses. Como resultado, as principais reivindicações foram atendidas pelo governo do estado e por deputados estaduais, que entraram em acordo com as(os) participantes do movimento e aprovaram o Estatuto do Magistério, garantindo direitos que geraram polêmicas na época, como concurso para remoção de professores(as) e eleição para diretores(as) dos estabelecimentos de ensino, além de melhorias salariais que foram significativas para a categoria profissional do magistério. O trabalho buscou compreender as representações do movimento de professores(as) nesse contexto, abordando suas motivações e seu desenvolvimento. Com isso, situou a atuação e a identidade das(os) docentes por meio do diálogo entre as fontes documentais da época e as entrevistas com professores(as) que vivenciaram o momento. As fontes nas quais a pesquisa se baseou foram quatro jornais do período, atas e documentos da Associação dos Professores do Paraná (APP) e documentos da Delegacia de Ordem Política e Social (DOPS) do Paraná. Esses documentos foram contrastados com relatos feitos por quatro professoras e quatro professores que atuaram na época em que ocorreu a mobilização. O trabalho mapeou as representações da profissão e a organização profissional de docentes naquele contexto, à medida que organizou o percurso cronológico do evento por meio da articulação entre as diversas fontes. No diálogo entre os diferentes discursos do período e sobre o período, foi possível compreender aspectos relevantes e nem sempre lembrados da História da Educação naquele contexto: a história de uma das lutas que envolveram a atuação profissional e política das(dos) professoras(es) do Paraná, suas relações com diferentes setores da sociedade e com o governo e a política de alianças e estratégias no contexto dessa mobilização. A análise, ancorada no conceito de representações, permitiu, ainda, visualizar as divisões e lutas internas do movimento docente, bem como as conexões entre estas e as relações de gênero. Visibilizando essas lutas, foi possível reconhecer, também, a pluralidade das identidades docentes, tanto sob uma ótica sincrônica como sob uma ótica diacrônica, e a arbitrariedade da produção das memórias individuais, de grupos e instituições acerca do movimento.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:35:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2984.pdf: 947343 bytes, checksum: 8b7ef1556845ff7169804be3bf633508 (MD5) Previous issue date: 2010-03-03 / Cet article analyse l'idéologie du développement et son influence sur les politiques éducatives du Paraná dans les années 1980 et 1990 et leurs implications, en cherchant à comprendre la question, les hypothèses historiques, politiques et sociaux. L'enquête a montré que l'influence du cachet international et les structures économiques du gouvernement de l'État a contribué à l'organisation et la mise en oeuvre des actions éducatives, ainsi que le Mars national au nom de la démocratisation du pays a contribué à la création d'un intérêt de l'éducation politiques, économiques et de développement Parana. L'étude a porté sur quatre administrations de l'Etat qui ont été relevés dans les décennies: José Richa (PMDB), Alvaro Dias (PMDB), Roberto Requião (PMDB) et Jaime Lerner (PDT / PFL), où les principales politiques et les actions survenus dans les domaines éducatif répercussions et une influence à ce jour. Toutes les questions examinées étaient principalement subventionnés par les auteurs des études portent sur l'histoire de l'éducation Parana et les politiques éducatives du Paraná, ainsi que des documents officiels, basés sur le matérialisme historique. / Neste trabalho, analiso o ideário desenvolvimentista e sua influência nas políticas educacionais do Paraná nas décadas de 1980 e 1990 e suas implicações, buscando para compreender a temática, pressupostos históricos, políticos e sociais. A pesquisa realizada mostrou que a influência das agências internacionais de cunho econômico e as estruturas do governo estadual contribuíram para a organização e aplicação de ações educacionais, como também a marcha nacional em nome da redemocratização do país contribuiu para a configuração de uma educação voltada aos interesses políticos, econômicos e desenvolvimentistas do Paraná. O estudo se concentrou em quatro gestões estaduais que ocorreram nas décadas referidas: José Richa (PMDB), Álvaro Dias (PMDB), Roberto Requião (PMDB) e Jaime Lerner (PDT/PFL), onde as principais políticas e ações no meio educacional ocorreram repercutindo e influenciando até os nossos dias. Todas as questões analisadas foram subsidiadas principalmente por autores com estudos voltados à história da educação paranaense e das políticas educacionais do Paraná, como também documentos oficiais, tendo como base o materialismo histórico.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-17T10:36:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T16:41:06Z : No. of bitstreams: 1 173572.pdf: 3531385 bytes, checksum: c62f9fd2de399f3f5e43272187c46ba1 (MD5) / Avaliação do potencial de intervenção dos grupos organizados de usuários de Pontal do Sul (localidade litorânea do Município de Pontal do Paraná/PR) no exercício do controle social sobre o Sistema Único de Saúde. Através de entrevistas com membros dos referidos grupos foi identificada a sua concepção de saúde e analisados os elementos potencialmente favoráveis à participação no controle social do SUS local e municipal. Mostrou-se que existe por parte dessas pessoas uma consciência sanitária que entende o processo saúde-doença como resultante de condições sociais satisfatórias: econômicas, de educação, de alimentação, de moradia, de lazer e de segurança. Por outro lado, a maioria das pessoas entrevistadas manifestou total desconhecimento da existência de um Conselho Municipal de Saúde e/ou da realização de Conferências Municipais de Saúde. Evidencia-se, portanto, a grande responsabilidade dos profissionais de saúde e do próprio governo municipal em tornar acessível a informação e priorizar, em sua prática administrativa, a participação do segmento dos usuários na formulação das políticas de saúde locais.

Orientador: Henrique Tahan Novaes / Banca: Candido Giraldez Vieitez / Banca: Luiz Carlos de Freitas / Resumo: O presente trabalho pretende demonstrar como é organizada a educação profissional em Agroecologia do MST no estado do Paraná. Nosso objetivo geral é identificar e analisar como se organizam a Gestão Democrática (GD) e a participação em uma escola de educação profissional do MST no estado do Paraná. E ainda observar e analisar os coletivos e as coordenações da escola a fim de verificar como se efetiva a participação dos educandos, dos educadores e coordenadores na gestão escolar. Compreendemos que a organização das escolas do MST acontece de forma democrática e identificarmos que a GD é entendida no MST como um princípio pedagógico fundamental, que visa direcionar a organicidade das escolas. Sabemos que o Movimento construiu ao longo dos anos determinados princípios educativos que objetivam compreender a totalidade das relações sociais e visam à formação integral do indivíduo. Desde o ano 2000 o MST tem desenvolvido práticas educativas em Agroecologia, em contraposição a produção de alimentos envenenados, adubos sintéticos, transgênicos e máquinas pesadas o que levou a criação de escolas de educação profissional em Agroecologia em todo o Brasil visando à formação de "técnicos" dentro deste paradigma. No Estado do Paraná concentram-se cinco centros/escolas de educação agroecológica do MST, dos quais tomamos como objeto de estudo a escola de Agroecologia Milton Santos localizada na cidade de Maringá, por considerarmos que esta escola desempenha um papel diferenciado no âmbito da GD e no que se refere ao desenvolvimento da Agroecologia. Neste sentido, a hipótese norteadora da pesquisa é que a GD nessa escola acontece por meio de ações e princípios, tais como: a autogestão, a auto-organização, a participação efetiva e a inserção na coletividade buscando a compreensão ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This paper intends to demonstrate how the professional education in Landless Worker's Agroecology Movement in the state of Parana is organized. Our general goal is to identify and analyze how the Democratic Management (DM) and the participation in a Landless Worker's Movement professional education school in the state of Paraná are organized. Moreover, this paper also intends to observe and analyze the school collective and coordination in order to verify how the student, teacher and coordinator participate in the school management. We understand that the organization of the Landless Worker's Movement schools happens democratically and we have identified that the DM is understood as an essential pedagogical principal in the Movement, which aims at directing the schools organization. We know that the Movement has built along the years certain educative principles that aim at understanding the entirety of social relations and at the individual's whole formation. Since 2000, the Landless Worker's Movement has developed educative practices in Agroecology, as opposed to the production of poisoned food, leading to the creation of professional education schools in Agroecology in all Brazil aiming at forming technicians in this paradigm. In the state of Paraná, there are five Landless Worker's Movement agroecologic education centers/schools, and among them, we chose the Agroecology School Milton Santos in the city of Maringá as object of our study because we consider that this school presents a different role in DM scope and in the development of Agroecology. In this sense, the hypothesis that directs this research is that the DM in this school takes place through actions and principles such as self-management, self-organization, effective participation and the insertion in the collective searching in order to understand the educative ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Os mesossaurídeos constituem o clado mais basal dentro de Parareptilia. São animais de porte pequeno e hábito aquático, coletados abundantemente em sedimentos do Eo-Permiano (Artinskiano) da América do Sul e da África. Atualmente, são reconhecidos três gêneros monoespecíficos para o grupo: Mesosaurus tenuidens Gervais, 1864; Stereosternum tumidum Cope, 1886; e Brazilosaurus sanpauloensis Shikama & Ozaki, 1966. Este trabalho tem como objetivo explorar alguns aspectos da morfologia e da paleobiologia de Stereosternum tumidum. Num primeiro momento, investigou-se o papel e as adaptações da dentição na alimentação. Para tanto, foi feita a observação, em microscopia óptica, de uma lâmina delgada confeccionada a partir de um dentário isolado, referido a Stereosternum. Entre os resultados, reconheceu-se que os dentes apresentam a parede dentinária composta por diferentes camadas de dentina com distintos arranjos microestruturais e diferentes graus de mineralização. Essa organização composta da parede dentinária teria como consequência um aumento da resistência do dente, em especial à quebra. Além disso, a inserção dos elementos dentários também foi reconhecida como tendo um padrão misto. Dentes jovens estariam inseridos em alvéolos rasos e seriam mantidos no lugar pelo ligamento periodontal e por trabéculas de tecido mineralizado, que poderiam ser remodeladas ao longo do crescimento dentário. Tanto o reforço na estrutura quanto na inserção dentária são adaptações consistentes com o hábito predatório, inferido por outros autores com base apenas na morfologia dentária externa. Em um segundo estudo de caso, a partir da observação de impressões particularmente bem preservadas do crânio de dois indivíduos conservados em calcários, destacou-se a presença de uma pequena, porém conspícua fenestra temporal lateral, margeada pelos ossos esquamosal, jugal e quadradojugal. Considerando os novos achados e aceitando a existência de espécimes de Stereosternum que não apresentam tal estrutura (ou seja, possuem um crânio do tipo anápsido), discutiu-se a possibilidade de um polimorfismo para essa característica entre os representantes do táxon, bem como sua representatividade para a classificação de Parareptilia. / The mesosaurids constitute the basalmost clade within Parareptilia. They are represented by animals of small size and aquatic habit, abundantly collected in Early Permian (Artinskian) sediments from South America and Africa. There are currently recognized three monospecific genera for the group: Mesosaurus tenuidens Gervais, 1864; Stereosternum tumidum Cope, 1886; e Brazilosaurus sanpauloensis Shikama & Ozaki, 1966. This work aims to explore some aspects of the morphology and paleobiology of Stereosternum tumidum. In a first moment, the role and the adaptations of the dentition in the feeding behavior were investigated. To accomplish that, an isolated dentary, attributed to Stereosternum, was observed in thin section under optic microscopy. Among the results, it was recognized that the dentinary wall of the teeth is composed by different layers of dentin, with distinct microstructural arrangements, and different degrees of mineralization. This composed organization of the dentinary wall supposedly led to an increasement to the tooth resistance, especially to breakage. Additionally, the insertion of dentary elements was also recognized as having a mixed pattern. Still-growing teeth were inserted in shallow alveoli, being kept in place by periodontal ligament and trabeculae composed of mineralized tissue, which could be remodeled during the tooth eruption. Both the reinforcement in the structure and in the insertion of the teeth are adaptations consistent with the predatory habit inferred by other authors, based only on external tooth morphology. In a second case study, by the observation of skull impressions of two individuals, preserved in limestone slabs, it was identified a small, but conspicuous lateral temporal fenestra, bordered by the squamosal, jugal and quadratojugal bones. Considering these new findings, and accepting the existence of Stereosternum specimens which do not present such structure (possessing an anapsid skull), the possibility of polymorphism for this characteristic among the taxon representatives was discussed, as well as its role in the classification of Parareptilia.

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2005 / Inclui bibliografia / A partir da Constituição de 1988, assiste-se no Brasil a um movimento de descentralização com vistas a ampliar a autonomia administrativa, política e financeira dos municípios. No Paraná, no decorrer do século XX, observou-se o fenômeno do êxodo rural, re

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 / Bibliografia: p. 130-135 / A pesquisa apresenta estudos sobre o resultado da aplicação das legislações federal (Lei Federal n° 10.257/2001 - Estatuto da Cidade) e estadual (Decreto no 2.581, de 17/02/2004, posteriormente regulamentado pela Lei Estadual de Desenvolvimento Urbano n° / This investigation introduces studies on results of the application of the federal legislation (Law no. 10257/2001 # The City Statute) and the state legislation (Decree nº 2581/2004, after regulated under the State Urban Development Law nº 15299/2006), wh

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2011 / Bibliografia: f. 125-128 / Esta pesquisa elege a formação inicial do professor como foco de estudo, com o objetivo de analisar as tendências da formação do professor, em cursos de Licenciaturas em Artes Visuais nas Faculdades do Sudoeste do Paraná. Nessa perspectiva, examina as mud / This research focuses the analyses in the initial training of the teacher graduated in Visual Arts in order to analyze the trends in teacher training, in Visual Arts Degrees in Colleges located in the Southwest of Paraná. This perspective explores the cha