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Der Drache vom FlussGallert, Ute 28 June 2012 (has links) (PDF)
Zu Beginn des vergangenen Jahres wurde die Kreisbibliothek Vogtlandkreis, die eine Einrichtung der Vogtland Kultur GmbH ist, auf ein Programm des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus und Sport aufmerksam, das von der Robert Bosch Stiftung gefördert wird. Das Programm „Kultur(t)räume – Frühkindliche Bildung kreativ“ fördert sachsenweit acht Projektteams, in denen jeweils eine Kultureinrichtung zusammen mit einer Kindertageseinrichtung und einer Grund- oder Förderschule aufeinander aufbauende Bildungsangebote entwickeln. Die Kinder sollen dabei grundlegende ästhetische Erfahrungen in den Bereichen Kunst, Musik oder darstellendes Spiel machen und mit Hilfe der Kooperationspartner Kontinuität im Bildungsübergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule beziehungsweise Förderschule erleben.
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VoBiNetReichel, Günther 24 September 2009 (has links) (PDF)
Die Vogtlandbibliothek Plauen hat sich den neuen Informationstechniken und dem damit gewandelten Nutzerverhalten durch die Realisierung der Komplettlösung „Onleihe“ der ekz-Tochter DiViBib GmbH erfolgreich gestellt.
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VoBiNet: Die virtuelle Bibliothek in der Vogtlandbibliothek PlauenReichel, Günther 24 September 2009 (has links)
Die Vogtlandbibliothek Plauen hat sich den neuen Informationstechniken und dem damit gewandelten Nutzerverhalten durch die Realisierung der Komplettlösung „Onleihe“ der ekz-Tochter DiViBib GmbH erfolgreich gestellt.
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Der Drache vom Fluss: Frühkindliche Bildung kreativGallert, Ute 28 June 2012 (has links)
Zu Beginn des vergangenen Jahres wurde die Kreisbibliothek Vogtlandkreis, die eine Einrichtung der Vogtland Kultur GmbH ist, auf ein Programm des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus und Sport aufmerksam, das von der Robert Bosch Stiftung gefördert wird. Das Programm „Kultur(t)räume – Frühkindliche Bildung kreativ“ fördert sachsenweit acht Projektteams, in denen jeweils eine Kultureinrichtung zusammen mit einer Kindertageseinrichtung und einer Grund- oder Förderschule aufeinander aufbauende Bildungsangebote entwickeln. Die Kinder sollen dabei grundlegende ästhetische Erfahrungen in den Bereichen Kunst, Musik oder darstellendes Spiel machen und mit Hilfe der Kooperationspartner Kontinuität im Bildungsübergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule beziehungsweise Förderschule erleben.
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