Mémoire (M.E.S.R.)-- Université du Québec à Chicoutimi, 1991. / Bibliogr.: f. 125-132. Document électronique également accessible en format PDF. CaQCU

Thesis--University of Western Ontario. / Includes bibliographical references (p. 131-134).

Thèse (M.A.)--Université Laval, 2003. / Bibliogr.: f. [47]. Publié aussi en version électronique.

Thesis--University of Western Ontario. / Includes bibliographical references (p. 131-134).

Mémoire (M.A. (Gestion en P.M.O.)- Université du Québec à Chicoutimi, 1981. / Document électronique également accessible en format PDF. CaQCU

Thèses (M.Sc.)--Université de Sherbrooke (Canada), 2000. / Titre de l'écran-titre (visionné le 20 juin 2006). Publié aussi en version papier.

Les activités de plein air, reconnues pour leurs bénéfices physiques et psychologiques en matière de santé et de bien-être, figurent parmi les activités les plus pratiquées par les jeunes Québécois d’âge scolaire (Pronovost, 2010). Ce type d’activité pourrait ainsi contribuer à la promotion des saines habitudes de vie en milieu scolaire. Toutefois, afin d’atteindre les retombées souhaitées par l’implantation d’un programme de plein air, ce dernier doit être bien implanté dans les milieux et poursuivre son implantation sur une longue période de temps (Chen, 2005; Wiltsey Stirman et al., 2012). Cette étude a pour but d’identifier et de décrire les facteurs influençant la poursuite de l’implantation d’un programme de plein air dans deux écoles secondaires québécoises. Les écoles à l’étude poursuivent actuellement l’implantation du programme Santé globale. Ce programme vise à faire la promotion des saines habitudes de vie en milieu scolaire en utilisant le plein air comme principal moyen d’intervention. Des documents organisationnels et pédagogiques ont été colligés et des entrevues individuelles ont été menées auprès de membres du personnel actuellement concernés par la poursuite de l’implantation du Programme Santé globale dans les deux milieux à l’étude. Les données recueillies ont fait l’objet d’une analyse de contenu qualitative utilisant une approche mixte (L’Écuyer, 1990). Les résultats ont permis de dégager des précisions quant à cinq catégories de facteurs influençant la poursuite de l’implantation d’un programme de plein air : 1) de programme; 2) organisationnels; 3) individuels; 4) processuels; 5) extérieurs. Cette recherche constitue une première initiative au Québec pour mieux comprendre les facteurs qui influencent la poursuite de l’implantation des programmes de plein air en milieu scolaire. Les résultats de cette recherche permettront de soutenir d’autres milieux scolaires qui désirent implanter ou poursuivre l’implantation d’initiatives similaires visant à promouvoir les saines habitudes de vie.

Thesis (doctoral)--Uppsala universitet, 1989. / Summary in English. Includes bibliographical references (p. 280-288) and index.

A research investigation that illustrates the development of the European landscape tradition as an unbroken interactive and material movement, through discussion of artists from Annibale Carracci (1560-1609) to Richard Long (1945 –). The contribution of each artist within their respective epoch will be used to propose that the subject of landscape has become an actual creative medium, integral to and consistent with the external Plein-Air technique. Thus, presenting a ‘creative narrative’ from the observed into the articulated that will demonstrate how the examination and representation of actual landscapes have become physically used within creative presentations. The study uses key artworks that have been inspired by landscape to show the shift from documentation into interaction with the reality of the natural world. This entails the chronology of the investigation and commences with the concept of Ideal Landscape, established by Carracci, within the late 16th century, through the development of the Plein-Air tradition and culminating with particular emphasis on European landscape artists’ and movements since 1945 that have interacted with actual sites and natural materials: from the ideal to the actual. Furthermore, the European transfer and diffusion of interactive and material based landscape methods, including drawing and painting outside, the collection of organic items and photography, passed and developed from one generation to the next, informs a body of personal creative work. This is a 50/50 co-dependent strand used to illustrate the practical and creative discourses between practitioner and landscape, involving the articulation of actual land materials, found objects and Plein-Air excursions to the drawing locations of previous practitioners’, sketchbooks and journals. The insights provided, by the personal practice and associated theoretical position, aid the evaluation, analysis and description of the evolution of the creative methods inherent in the development of subject into media, but not presently described in historical accounts, therefore, presenting a Material Chronology and thus the original contribution of knowledge for this investigation.

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