Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-06-08T19:39:28Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Suellen Paulino Lima.pdf: 623720 bytes, checksum: 10d03fee1aa131fb068db1c244116b29 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-06-08T19:39:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Suellen Paulino Lima.pdf: 623720 bytes, checksum: 10d03fee1aa131fb068db1c244116b29 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-06-08T19:40:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Suellen Paulino Lima.pdf: 623720 bytes, checksum: 10d03fee1aa131fb068db1c244116b29 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-08T19:40:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Suellen Paulino Lima.pdf: 623720 bytes, checksum: 10d03fee1aa131fb068db1c244116b29 (MD5) Previous issue date: 2015-12-15 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This paper shows algorithms for problem solving Unrestricted. Initially it will address the Proximal Point Algorithm Inaccurate using classical algorithms for solving the problem of regularization of convex function, continuously differentiable and decisive the Hessian near zero. Then the Search Algorithm Nonlinear monotone that aims to improve the likelihood of find a global optimum, using traditional methods to decrease obtaining the step size, moreover, they can improve the speed of convergence in specific cases of monotonous scheme. At the end we will implementation of quadratic functions and analysis of results / Apresentaremos neste trabalho algoritmos para resolução de problemas irrestritos. Inicialmente será abordado o Algoritmo do Ponto Proximal Inexato com a utilização de algorítimos clássicos para resolução do problema de regularização da função convexa, continuamente diferenciável e com determinante da hessiana próximo de zero. Em seguida, o Algoritmo de Busca Linear não monótona que tem o objetivo de melhorar a probabilidade de encontrar um ótimo global, utilizando métodos de descida tradicionais para obter o tamanho do passo, além disso, eles podem melhorar a velocidade de convergência em casos específicos do esquema monótono. Ao final faremos a implementação de funções quadráticas e a análise dos resultados obtidos

Made available in DSpace on 2014-06-12T22:56:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3850_1.pdf: 1412363 bytes, checksum: 4ef82011217a016cd2c4c8d78332635f (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / O objetivo deste estudo é, a partir da noção de Zona de Desenvolvimento Proximal, (re)discutir aspectos da mediação semiótica, do funcionamento interpsicológico e das comunicações abreviadas na teoria sóciohistóricocultural de Vygotsky. Buscamos fazer uma (re)leitura do conceito de mediação semiótica, alinhada com a pragmática, enfatizando a relação signocontextoprodução de sentidos. Abordamos o funcionamento interpsicológico através da noção de intersubjetividade, enfatizando a relação triádica egoalterobjeto, caracterizada por uma tensão constante entre tendências à mutualidade e à diferença, bem como ressaltamos sua natureza antiapriorística e antiessencialista, que denominamos intersubjetivação. Por fim, tomamos as comunicações abreviadas como fenômeno relacional que integra de modo peculiar a mediação semiótica e as relações intersubjetivas. Para ilustrar e dar suporte a investigação teórica, apresentamos um estudo empírico, baseado na análise interacional, em que são examinadas trocas discursivas de parceiros íntimos entre si e destes com o pesquisador. As reflexões apontam para uma abordagem da teoria vygotskiana, especialmente da Zona de Desenvolvimento Proximal, menos centrada na internalização e mais orientada para as mudanças nas regularidades interacionais e semióticas das relações sociais

A striking variation in the behaviour of pollinating fig wasps (Agonidae) is the occurrence of male fighting in some species while in others it is completely absent. Fighting behaviour was investigated at two levels. Firstly, the variation in fighting behaviour between the species was used to examine factors that might cause the evolution thereof. Comparisons across species were done using phylogenetic regression. This method takes similarity due to phylogenetic constraints into account when data are compared. Kin selection theory implies that fighting is barred by the high degree of relatedness in competing males. We however find that the relatedness of the males do not have an influence on the evolution of fighting and this finding supports models suggesting that high LMC cancels benefits due to relatedness. Rather, that the only factor having a significant correlation with fighting is the release sex ratio. The release sex ratio and dispersal is also associated. Fighting and dispersal are not expected to have direct influence on each other and the association of both with the release sex ratio imply that this may be an indirect link between these two behaviours. A syndrome where fighting and dispersal is found together is in part explained by the release sex ratio. We conclude that the release sex ratio is the most likely cause of the evolution of fighting behaviour in pollinating fig wasps. The second part of this study deals with the proximal determinants causing fighting, in the males of the species Platyscapa awekei. We show that the sex ratio which, is less female biased than non-fighting pollinator species, rapidly becomes even less female biased as soon as both sexes becomes active. Numerous fights are fought by the males in the female limited environment. The activity of the wasps is shown to be regulated by the gaseous environment, which change from a high to a low CO2 concentration with the construction of an exit hole from the fig. The males of the species P. awekei are inactive, and do not engage in mating or fighting activities, in high CO2, contrasted to males of other species, which are active in this environment. P. awekei females rapidly release once the CO2 level is lowered and mating behaviour is only observed in this environment. The number of female to male encounters of every male decrease as the operational sex ratio becomes less female biased. Male fighting in this species is therefore expected due to the high sex ratio, which is enforced by the increase thereof. We conclude that the physical environment, in this species, affects the mating environment. The resultant reduction in the number of potential mating opportunities therefore escalates fighting between the males. / Dissertation (MSc)--University of Pretoria, 2008. / Genetics / unrestricted

Estetiska uttrycksformer är vanligt förekommande i förskolan då barn lär och utvecklas genom praktiska och utforskande arbetssätt. Genom bild kan det verbala språket kompletteras och barn utvecklar lätt förmågan att lösa problem och tänka kritiskt. Bildskapande är dock inte alltid helt problemfritt. Barn kan ha svårt att ta sig an en uppgift och våga prova då det fria skapandet krockar med perfekta former. Förskolläraren med ansvar för både barn och verksamhet har således i uppgift att ta sig an dilemmat. Detta arbete har gjorts för att synliggöra hur jag kan inte-problematiken kan visa sig i förskolans värld och hur barnen påverkas av förskollärarens agerande. Fyra frågeställningar förtydligar syftet och handlar om vilka instruktioner och krav förskolläraren ställer vid bildskapande aktiviteter; hur pedagogen bemöter barn som inte anser sig kunna skapa; i vilken utsträckning barnen får hjälp samt hur barnen reagerar på förskollärarens agerande. Studien inriktades på förskollärare samt fyra- och femåringar och bygger på tre observationer samt gruppintervjuer som studerades ur ett sociokulturellt perspektiv. Videokamera samt anteckningar användes för att fånga intressanta samspelssituationer. Vetenskapsrådets forskningsetiska principer togs i beaktning så samtliga deltagare kunnat delta frivilligt och anonymt. Aktiviteterna var av olika karaktär, ett självporträtt, en trådmålning och en grupp skulle rita sitt hus. Resultatet visar att samtliga förskollärare ställde krav på barnen även om de var av olika karaktär och omfattning. Förskollärarnas bemötande och agerande kan delas in i kategorier som handlar om att ta över uppgiften och göra åt barnen samt att få barnen att tänka och reflektera själva. Bedömning, beröm och värdering används för att bemöta barnen och barnen erbjuds att ta hjälp av olika hjälpstrategier. Barnen var förhållandevis nöjda med det de gjort och skapat men svårigheter och negativa åsikter kan kopplas samman med förskollärarens höga krav och förväntningar, uppmaningar och värdering gällande rätt och fel.

Studien syftar till att genom förskollärares beskrivningar ta del av deras erfarenheter av barn med särskild begåvning, hur barnen uppmärksammas samt vilket stöd de enligt förskollärare behöver och får i sitt lärande i förskolans utbildning. Studien utgår från följande forskningsfrågor: Hur beskriver förskollärare sina erfarenheter av barn med särskild begåvning? Vilket stöd och vilken stimulans beskriver förskollärare att barn med särskild begåvning behöver i förskolans utbildning? Samt vilket stöd och vilken stimulans beskriver förskollärare att barn med särskild begåvning får i förskolans utbildning? Studien har den sociokulturella teorin som utgångspunkt, i den sociokulturella teorin är lärande i samspel, den proximala utvecklingszonen samt en grundsyn på barn som kompetenta individer centralt. Den tidigare forskning som ligger till grund för studien visar att forskning inom ämnet är begränsad i Sverige. Forskning visar även att det svenska utbildningssystemet har lagt störst fokus på de individer som behöver extra anpassningar eller särskilt stöd, inte de barn som har behov av stöd i form av extra utmaning. På senare tid har dock intresset för särskild begåvning ökat både i media och hos verksamma förskollärare, med andra ord är detta ett forskningsområde som behöver stärkas. Studien har genomförts med hjälp av en kvalitativ forskningsmetod och grundar sig på intervjuer via e-post med fem förskollärare. Resultatet visar att förskollärarnas kunskap och erfarenhet av barn med särskild begåvning skiljer sig åt. Det framkom även att pojkar i högre grad än flickor uppmärksammas med särskild begåvning i förskolans utbildning. Vidare framkommer indikationer på att förskollärarnas erfarenheter av särskild begåvning och kompetens inom ämnet är avgörande för det stöd och den stimulans barn med särskild begåvning ges.

Det finns en stor mängd forskning som visar på fördelar med att elever får arbeta tillsammans med problem i matematik, det finns även studier som visar att elever får små möjligheter att utveckla sin problemlösningsförmåga endast genom individuellt arbete i matteboken. Trots detta visar undersökningar att den svenska matematikundervisningen är styrd av individuellt arbete i matteboken. Mitt syfte med denna studie är att bidra med kunskap om hur grundskollärare, åk 1-3, arbetar med problemlösning i sin matematikundervisning samt deras motiv till varför de väljer att arbeta som de gör. För att göra detta har jag sökt svar på frågorna “Hur beskriver grundskollärare sin egen roll för att utveckla elevers förmåga att lösa problem i matematikundervisningen?”, “Hur ser grundskollärare på elevsamarbete vid problemlösning i matematikundervisningen?” samt “Vilka tankar har grundskollärare kring elevers användande av olika material vid problemlösning i matematikundervisningen?”. För att samla in studiens empiriska material har jag genomfört kvalitativa studier med fyra verksamma grundskollärare i årskurs 1-3. Resultatet visar att lärarens stöttning är avgörande för att utveckla elevernas problemlösningsförmåga, att elevsamarbete förespråkas som en möjlighet för elever att stötta varandra i problemlösning samt att språkliga verktyg är framträdande vid problemlösning. Studiens teoretiska ramverk utgår från ett Sociokulturellt synsätt.

京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(医学) / 乙第13330号 / 論医博第2198号 / 新制||医||1044(附属図書館) / 京都大学大学院医学研究科医学専攻 / (主査)教授 長船 健二, 教授 羽賀 博典, 教授 山下 潤 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Medical Science / Kyoto University / DFAM

År 2012 gjorde PISA en undersökning gällande problemlösning i matematik. Dessa tester visade att sverige presterade lägre än OECD genomsnittet. Det visade sig också vara en skillnad på resultaten gällande de elever med svensk bakgrund kontra utländsk bakgrund. Resultaten från de nationella proven i matematik år 2018/2019, visade att antalet underkända elever med svenska som andraspråk var 30 % i årskurs 6. I årskurs 9 var andelen upp emot 40 % . Syftet med denna studie är att undersöka hur en kooperativ strategi kan vara behjälplig inom problemlösning för elever med en utländsk bakgrund som har svenska som andraspråk. Syftet är att se om den kooperativa strategin med att arbeta i grupp kan vara positiv för elevers språkförståelse som behövs för problemlösning i matematik. Det har visat sig att mängden forskning inom kooperativt lärande är liten. Framförallt den forskning som är kopplat till problemlösning i matematik. Detta arbete utgår ifrån den sociokulturella teorin där den proximala utvecklingszonen samt den primära och sekundära socialisationen används för att analysera det empiriska materialet. Denna empiriska studie bygger på en kvalitativ metod i form av två intervjuer med deltagande av fyra elever. Eleverna har en utländsk bakgrund samt svenska som sitt andraspråk. Inför intervjuerna informerades eleverna och deras vårdnadshavare om studiens syfte och hur intervjuerna skulle gå till. Intervjuerna utgick ifrån en kooperativ lärandestrategi där eleverna fick försöka lösa en problemlösningsuppgift i matematik, först ensamma och där efter i par. Studien har visat på hur pass stort hinder språket kan bli när det kommer till problemlösning i matematik. Elever som har svenska som sitt andraspråk kan misslyckas med uppgifter på grund av att de inte förstår, missuppfattar eller går miste om en del viktiga ord och begrepp. Eleverna upplevde att pararbetet gynnade deras problemlösningsförmåga, både vad gäller den språkliga förmågan samt den matematiska. Det visade sig även att lärarens vägledning kan vara värdefull i det kooperativa arbetet.

No description available.

Cryogenic electron tomography provides visualization of cellular complexes in situ, allowing a further understanding of cellular function. However, the projection images from this technique present a meager signal-to-noise ratio due to the limited electron dose, and the lack of projections at high tilt angles produces the 'missing-wedge' problem in the Fourier domain. These limitations in the projection data prevent traditional reconstruction techniques from achieving good reconstructions. Multiple strategies have been proposed to deal with the noise and the artifacts arising from the 'missing-wedge’ problem. For example, manually selecting subtomograms of identical structures and averaging them (subtogram averaging), data-driven approaches that intend to perform subtogram averaging automatically, and various methods for denoising tilt-series before reconstruction or denoising the volumes after reconstruction. Most of these approaches are additional pre-processing or post-processing steps independent from the reconstruction method, and the consistency of the resulting tomograms with the original projection data is lost after the modifications. We propose a GPU accelerated optimization-based reconstruction framework using proximal algorithms. Our framework integrates denoising in the reconstruction process by alternating between reconstruction and denoising, relieving the users of the need to select additional denoising algorithms and preserving the consistency between final tomograms and projection data. Thanks to the flexibility provided by proximal algorithms, various available proximal operators can be interchanged for each task, e.g., various algebraic reconstruction methods and denoising techniques. We evaluate our approach qualitatively by comparison with current reconstruction and denoising approaches, showing excellent denoising capabilities and superior visual quality of the reconstructed tomograms. We quantitatively evaluate the methods with a recently proposed synthetic dataset for scanning transmission electron microscopy, achieving superior reconstruction quality for a noisy and angle-limited synthetic dataset.