Tyrimo objektas – greitų ir tikslių judesių mokymasis. Tyrimo tikslas – nustatyti ir palyginti merginų ir vaikinų greitų ir tikslių judesių greito mokymosi ypatumus atliekant uţduotį – 5 serijas po 20 kartojimų. Išvados: 1. Vaikinai atlikdami paprastą uţduotį reagavo greičiau nei merginos. 2. Merginos atlikdamos sudėtingą uţduotį ją išmoko atlikę pirmą seriją. Vaikinai atlikdami tą pačią sudėtingą uţduotį atliko nuosekliai maţėjant laiko intervalui. 3. Merginos pirmosios serijos metu išmokusios atlikti sudėtingą uţduotį likusias keturias serijas atliko panašiu laiku daugiau netobulėdamos. Vaikinai atlikdami tą pačią sudėtingą uţduotį atliko ją maţindami vidutinį reakcijos laiką ir didindami vidutinį reakcijos greitį. Uždaviniai: 1. Nustatyti ir įvertinti registruotų judesių rodiklių skirtumus tarp merginų ir vaikinų. 2. Įvertinti greito mokymosi poveikį merginoms ir vaikinams. 3. Ištirti ir palyginti merginų ir vaikinų greito mokymosi dinamiką. Tyrimo hipotezė – vaikinų greitų ir tikslių judesių mokymasis tobulės sparčiau nei merginų. Rezultatai. Nustatytas statistiškai reikšmingas skirtumas (p < 0,05, 1 obs ) tarp vaikinų ir merginų reakcijos laiko atliekant paprastą uţduotį Atliekant sudėtingą uţduotį, vaikinų ir merginų laiko iki taikinio rodiklių vidurkiai iš 5 serijų skyrėsi statistiškai nereikšmingai tik pirmojoje serijoje. Merginos greitai išmoko sudėtingą uţduotį ir ją atliko greičiau nei vaikinai. Vaikinų mokymasis vyko palaipsniui, su kiekviena serija vis gerėjant... [toliau žr. visą tekstą] / This Master thesis involves the analysis of psychomotor reactionsfor deaf people and people with hearing impairment using the analyzer of dynamic parameters of human hand and leg movements (DPA-1). The analyzer is intended for measuring dynamic parameters of qualitative hand or leg independent or coordinated movements when reacting to the target in the monitor. The target can be programmed by different geometric, chromatic and time parameters. DPA-1 analyzer enables analyzing psychomotor reaction, dynamic and kinematic peculiarities of movements. Research object – learning speed and accuracy movements. Research aim – to estimate and compare the peculiarities of men and women’sspeed and accuracy movement learning. Research objectives: 1. To estimate and evaluate the differences of registered results in movements between men and women. 2. To evaluate the influence of fast learning for men and women. 3. To analyze and compare the dynamics of fast learning between men and women. Research hypothesis: Learning speed and accuracy movements will improve more for men than for women. Results.The difference between men and women performing a complicated task is statistically significant (p < 0.05, 1 obs ). The difference in average indicesbetween men and women’s time to target in 5 exercise sessions performing the complicated task was statistically insignificant only in the first session. Women learned how to perform the complicated task faster and showed better speed results than men... [to full text]

Bakalauro darbe atlikta teorinė apžvalga apie trumparegystę, jos veiksnius, profilaktiką, pusiausvyros ir psichomotorinės reakcijos elementus. Darbe analizuojami ir lyginami sportuojančių ir nesportuojančių trumparegių, bei sportuojančių ir nesportuojančių gerai matančiųjų pusiausvyra, propriocepcija ir psichomotorinė reakcija. Suformuluotos dvi hipotezės: 1) Sportuojančių (lengvąją atletiką) trumparegių ir gerai matančių studentų pusiausvyros ir psichomotorinės reakcijos rodikliai bus geresni negu nesportuojančių trumparegių ir gerai matančių jaunuolių; 2) Trijų mėnesių trukmės stalo teniso treniruotės ir kineziterapija pagerins tiriamųjų psichomotorinę reakciją ir pusiausvyrą. Tyrimu buvo siekta įvertinti sportuojančių ir nesportuojančių trumparegių ir gerai matančių psichomotorinės reakcijos ir pusiausvyros rodiklius prieš 3 mėnesius ir po 3 mėnesių eksperimento. Tyrime dalyvavo – 20 (19-22 metų) tiriamųjų, iš jų 10 sportuojančių lengvąją atletiką (5 trumparegiai, 5 gerai matantys), 10 nesportuojančių studentų (5 trumparegiai, 5 gerai matantys). Buvo testuojama tiriamųjų statinė, dinaminė pusiausvyra, propriocepcija ir psichomotorinė reakcija. Po to eksperimentinėms grupėms buvo taikoma 3 mėnesių trukmės pusiausvyros pratimai ir stalo teniso treniruotės. Po 3 mėnesių buvo atliekamas pakartotinis testavimas. Tyrimo gautos išvados: 1. Regėjimas yra efektyvios pusiausvyros jutiklis, tad pusiausvyra žymiai pablogėja silpnėjant regėjimui. Dažniausiai atliekant kažkokią veiklą... [toliau žr. visą tekstą] / Bachelor work performed theoretical overview of the myopia, its factors, prevention, balance and psychomotor reaction. In this work is analyzing and comparing balance, proprioception and psychomotor reactions of myopic athletes and myopic non-athletes also good sighted athletes and non-athletes. Formulated two hypotheses: 1) myopic and good sighted students who are athletics balance and psychomotor reaction rates will be better than non–sport myopic and good sighted youngsters; 2) Three-month table tennis training and physiotherapy improve psychomotor reaction and equilibrium. The study was aimed at evaluating athletes and non-athletes myopic and goodseers psychomotor reaction and equilibrium indicators of 3 months before and 3 months after the experiment. Participated in the study - 20 (19-22 years) patients, 10 of them athletics (5 short sighted, 5 good sighted), 10 non-athletes (5 shortsighted, 5 good sighted). Has been tested static, dynamic balance, proprioception and psychomotor reaction. After that to experimental groups was applied a 3-month balance exercises and table tennis workout. After 3 months they have been a re-testing. The study conclusions : 1. Vision is an effective sensor of balance, and balance significantly get worse decreasing vision. Most often in some sort activity excite the visual and auditory receptors. Of course, the reaction to light stimuli is longer than the sound and sight impaired reaction time is increased even further. 2. Static and... [to full text]

Electroconvulsive therapy (ECT) effectively treats depression by administration of repeated seizure-inducing electrical stimuli. Sprague-Dawley rats were administered 6 electroconvulsive shocks (ECS) over 2 weeks, and in vivo single unit extracellular electrophysiological activity was recorded after 48 hours. Overall firing activity in the locus coeruleus and ventral tegmental area was unchanged, suggesting the therapeutic efficacy of ECT may not be attributed to increased norepinephrine and dopamine release. There were more spontaneously active neurons in the substantia nigra pars compacta (SNc), indicating greater dopamine tone in the nigrostriatal motor pathway, which may contribute to alleviation of psychomotor retardation. In the facial motor nucleus (FMN), locally administered norepinephrine, but not serotonin, facilitated greater glutamate-induced firing, which may contribute to improved facial motricity. Current results indicate that repeated ECS enhances postsynaptic norepinephrine neurotransmission in the FMN and SNc dopamine neurotransmission, which could represent the mechanism behind the alleviation of depressive symptoms including psychomotor retardation.

Diss. (sammanfattning) Umeå : Univ., 2008. / Härtill 4 uppsatser.

Diss. (sammanfattning) Stockholm : Karol. inst., 2005. / Härtill 6 uppsatser.

Thesis (Ph. D.)--University of Missouri-Columbia, 2008. / The entire dissertation/thesis text is included in the research.pdf file; the official abstract appears in the short.pdf file (which also appears in the research.pdf); a non-technical general description, or public abstract, appears in the public.pdf file. Vita. "May 2008" Includes bibliographical references.

Diss. (sammanfattning) Umeå : Umeå universitet, 2008. / Härtill 3 uppsatser.

Thesis (Ph.D.)--Uniformed Services University of the Health Sciences, 2004 / Typescript (photocopy)

Thesis (M.S.)--University of Michigan, 1999. / Running title: Psychotropics and agitation. Includes bibliographical references.

Thesis (M.S.)--University of Michigan, 1989.