<p>Rad se bavi tematikom prelaska deteta<br />iz pred&scaron;kolske ustanove u &scaron;kolu kao periodom u<br />razvoju porodice koji dovodi do mno&scaron;tva<br />promena na različitim nivoima funkcionisanja i<br />od roditelja zahteva revidiranje dotada&scaron;njih<br />roditeljskih uloga, kao i javljanje drugačije<br />vrste odgovornosti. U tom okviru, sublimacijom<br />relevantnih teorijskih i istraživačkih radova<br />sagledana je krucijalna uloga roditelja, odnosno<br />načina njihovog delovanja i zalaganja u skladu<br />sa razvojnim zadacima prepoznatljivim za<br />period tranzicije u &scaron;kolu. Istovremeno je<br />ukazano na potrebu građenja efikasnih<br />saradničkih odnosa na relaciji porodicapred&scaron;kolska<br />ustanova-&scaron;kola u cilju ostvarivanja<br />kontinuiteta u razvoju i adekvatne pripreme i<br />deteta i porodice za funkcionisanje u novom<br />obrazovnom okruženju. Stoga su u radu<br />razmatrane pretpostavke za umrežavanje<br />porodične, pred&scaron;kolske i &scaron;kolske sredine, pri<br />čemu poseban fokus stavljen na tranzicione<br />aktivnosti koje bi odgovorile na potrebe dece i<br />roditelja, kao i na osmi&scaron;ljavanje prakse koja će<br />podsticati aktivno uključivanje roditelja tokom<br />perioda prelaska deteta iz pred&scaron;kolske ustanove<br />u &scaron;kolu.<br />Cilj istraživanja usmeren je na<br />sagledavanje mi&scaron;ljenja roditelja o sopstvenoj<br />ulozi, kao i aktivnostima koje bi mogle<br />doprineti intenzivnijem roditeljskom<br />uključivanju tokom prelaska deteta iz<br />pred&scaron;kolske ustanove u &scaron;kolu. Uzorkom je<br />obuhvaćeno 759 roditelja čija su deca u<br />trenutku sprovođenja istraživanja pohađala<br />pripremni pred&scaron;kolski program. Primenjene su<br />metode teorijske analize i deskriptivnakorelaciona<br />istraživačka metoda, a podaci su<br />prikupljeni tehnikama anketiranja i skaliranja.<br />Pored Upitnika o op&scaron;tim podacima ispitanika, u<br />istraživanju su kori&scaron;ćene četiri skale - Skala<br />roditeljske samoefikasnosti tokom tranzicije<br />deteta u &scaron;kolu, Skala percepcije roditeljske<br />uloge tokom tranzicionog perioda, Skala<br />poželjnih aktivnosti za uključivanje roditelja,<br />Skala efekata tranzicione prakse. Sastavni deo<br />Upitnika čine i pitanja otvorenog tipa koja su<br />poslužila za detaljniji uvid u razmi&scaron;ljanja<br />roditelja o mogućnostima unapređenja procesa<br />prelaska deteta iz pred&scaron;kolske ustanove u &scaron;kolu<br />i njihovom zalaganju tokom ovog tranzicionog<br />perioda.<br />Na osnovu dobijenih rezultata do&scaron;lo se<br />do zaključka da roditelji pozitivno procenjuju<br />sopstvenu efikasnost u postupanju tokom<br />prelaska deteta iz pred&scaron;kolske ustanove i imaju<br />razvijenu svest o sopstvenoj ulozi tokom ovog<br />perioda, s tim da sebe kao efikasnije procenjuju<br />roditelji sa tranzicionim iskustvom i da su<br />majke svesnije svoje odgovornosti u pogledu<br />različitih zadataka. Takođe, roditelji su<br />mi&scaron;ljenja da svaka od predočenih poželjnih<br />aktivnosti tokom tranzicionog perioda može<br />doprineti vi&scaron;em nivou uključivanja roditelja, pri<br />čemu su značaj ovih aktivnosti u većoj meri<br />nagla&scaron;avali roditelji nižeg obrazovanog nivoa. S<br />druge strane, iako je većina roditelja mi&scaron;ljenja<br />da će se deca uspe&scaron;nije adaptirati na &scaron;kolsko<br />okruženje ukoliko tranziciona praksa<br />podrazumeva uključivanje roditelja, kao<br />poželjnije su procenili one aktivnosti koje su<br />bazirane na informisanju, za razliku od<br />aktivnosti koje podrazumevaju njihovo<br />intezivnije angažovanje. Većina roditelja je kao<br />najvažniji efekat tranzicione prakse koja<br />uključuje roditelje prepoznala uspe&scaron;niju<br />adaptaciju deteta na &scaron;kolsko okruženje, pri<br />čemu su ustanovljene razlike s obzirom na tip<br />porodice i prethodno tranziciono iskustvo.<br />Utvrđeno je određene lične i porodične<br />karakteristike posreduju ili vr&scaron;e moderatorski<br />efekat na odnose između merenih prediktorskih<br />i kriterijumskih varijabli.<br />Zaključuje se da su dobijeni nalazi<br />otvorili prostor za dalja proučavanja ove<br />problematike, pre svega u domenu sagledavanja<br />roditeljskih potreba i uvažavanja njihove<br />perspektive o važnim pitanjima koji se tiču<br />roditeljstva tokom tranzicionog procesa. Pored<br />toga, istraživački nalazi implikuju značajne<br />smernice za celokupnu vaspitno-obrzovnu<br />praksu u pogledu osnaživanja svih uključenih<br />tokom tranzicije u &scaron;kolu.</p>