<p>Svrha ovog rada, po karakteru<br />primenjenog, eksplikativnog istraživanja<br />jeste eksperimentalna provera uticaja<br />inovativnih metodičkih pristupa u nastavi<br />predmeta Muzička kultura u nastavnoj<br />oblasti Izvođenje muzike pevanjem (IMP)<br />u osnovnoj op&scaron;teobrazovnoj &scaron;koli na<br />mlađem uzrastu. Uzrast ispitanika usmerio<br />je na&scaron;e zanimanje, na osnovu sadržaja<br />programa za drugi razred osnovne<br />op&scaron;teobrazovne &scaron;kole, na područje obrade<br />pesme po sluhu. Cilj rada bio je utvrditi da<br />li metodički planiranim i usmerenim<br />pristupima u obradi nove pesme po sluhu<br />možemo razvijati i postići efekte razvoja<br />vokalnih sposobnosti učenika prema<br />paramertima Skale provere vokalanih<br />sposobnosti. Rezultati eksperimentalne<br />provere ukazuju da realizacija časova<br />prema modelu IMP kod učenika doprinosi<br />većoj angažovanosti učenika, misaona<br />aktivnost dobija &scaron;ire razmere, intenzivnije<br />se razvijaju vokalne sposobnosti, izražajne<br />i doživljajne moći i razvijaju se muzičke<br />sposobnosti.</p>