Herausgegeben im Auftrag des Kanzlers:1. Vorwort 1 2. Abkürzungen und Definitionen 2 3. Allgemeines 3.1 Geschichte der TU Dresden 3 3.2 Struktur der TU Dresden 1996 5 3.3 Leitung, Gremien und Kuratorium an der TU Dresden 1996 6 3.4 Studiengänge an der TU Dresden im WS 1996/97 (Angebote) 7 4. Studenten 4.1 Studierende im WS 1996/97 (Kopfzahlen) 9 4.2 Studierende im WS 1996/97 mit Anteilen weiblich, Ausländer und Beurlaubte 10 4.3 Studienanfänger im SS 1996 (Kopfzahlen) 11 4.4 Studienanfänger im WS 1996/97 (Kopfzahlen) 12 4.5 Studierende im WS 1996/97 (Fallzahlen) 13 4.6 Studienanfänger im SS 1996 (Fallzahlen)14 4.7 Studienanfänger im WS 1996/97 (Fallzahlen) 15 4.8 Studierende (Gesamtstudenten) in den Wintersemestern 1991-96 nach Studienarten 16 4.9 Studierende in den Wintersemestern 1991-96 (Kopfzahlen) 17 4.10 Studienanfänger pro Studienjahr 1991/92-1996/97 (Kopfzahlen) 18 4.11 Studierende und Studienanfänger 1992-96 (Kopfzahlen/ Diagramm) 19 4.12 Studierende nach Wissenschaftsgebieten 1991-96 (Diagramm) 20 4.13 Studienanfänger pro Studienjahr nach Wissenschaftsgebieten 1992/93-1996/97 (Diagramm) 21 4.14 Studierende in den WG Mathematik und Naturwissenschaften und Medizin 1991-96 Diagramm) 22 4.15 Studierende im WG Geistes- und Sozialwissenschaften 1991-96 (Diagramm) 23 4.16 Studierende im WG Ingenieurwissenschaften 1991-96 (Diagramm) 24 4.17 Studierende (Ausländer) nach Wissenschaftsgebieten 1993-96 (Diagramm) 25 4.18 Betreuungsverhältnisse Studenten zu Hochschullehrern 1994-96 (mit Diagramm) 26 4.19 Gasthörer an der TU Dresden 1992-96 27 5. Herkunft der Studierenden 5.1 Herkunft der Studierenden im WS 1996/97 (mit Diagramm) 28 5.2 Herkunft der Studienanfänger im WS 1996/97 (mit Diagramm) 29 5.3 Herkunft der Studierenden WS 1994/95 bis WS 1996/97 (mit Diagramm) 30 6. Prüfungen/ Graduierungen 6.1 Bestandene Hochschulabschlußprüfungen im Studienjahr 1995/96 31 6.2 Bestandene Hochschulabschlußprüfungen 1994/95-1995/96 (Diagramme) 32 6.3 Promotionen an der TU Dresden 1996 33 6.4 Promotionen an der TU Dresden 1991-96 34 6.5 Habilitationen an der TU Dresden 1996 35 6.6 Habilitationen an der TU Dresden 1991-96 36 6.7 Regelstudienzeit und durchschnittliche Studiendauer an der TUD 37 7. Forschung und Kooperation 7.1 Sonderforschungsbereiche an der TU Dresden 1996 38 7.2 Graduiertenkollegs und Innovationskollegs an der TU Dresden 1996 39 7.3 Forschergruppen und große, übergreifende Forschungsprojekte an der TU Dresden 1996 (Auswahl) 40 7.4 Stiftungsprofessuren an der TU Dresden 1996 42 7.5 Gemeinsame Berufungen an der TU Dresden 1996 43 7.6 Schutzrechtsanmeldungen 1991-96 an der TU Dresden 45 7.7 An-Institute der TU Dresden 1996 46 7.8 Forschungs- und Kooperationsverträge der TU Dresden 1996 47 8. Personal und Haushalt 8.1 Stellenverteilung an der TU Dresden 1996 (Haushaltsfinanzierung) 48 8.2 Personalbestand der TU Dresden 1992-96 (in Personen) 49 8.3 Personalbestand der TU Dresden 1992-96 (ohne Medizin) (Diagramm) 50 8.4 Haushalt der TU Dresden 1992-96 (in TDM) 51 8.5 Baufinanzen der TU Dresden/ Verausgabte Mittel 1992-96 52 8.6 Drittmittelvolumen der TU Dresden nach Fakultäten 1991-96 53 8.7 Drittmittelvolumen der TU Dresden nach WG 1991-96 (Diagramm) 54 8.8 Drittmittelprojekte der TU Dresden/ Anzahl der Projekte 1991-96 55 8.9 Drittmittelpersonal der TU Dresden 1995-96 (mit Diagramm 1992-96) 56 9. Gebäude 9.1 Gebäude der TU Dresden 1996 (siehe Anhang) 9.2 Hauptnutzflächen (HNF) der TU Dresden nach Fakultäten 1994-96 57 9.3 Laufende Große Baumaßnahmen an der TU Dresden 1996 58 10. Literaturhinweise 59 11. Anhang 60 Übersichtsplan Dresden (mit Lage der Teilpläne der TU Dresden) Lageplan des Campus der TU Dresden Teilplan 1 - Weberplatz und Johannstadt Teilplan 2 - Blasewitz Teilplan 3 - Tharandt

Die Publikation beschreibt den Aufbau und die Arbeitsweise eines Wettergenerators, der in der Lage ist, für einen Großteil von Witterungsbedingungen plausible und über alle Klimaelemente konsistente Stundendaten zu erzeugen. Er kann auf beliebige Klimastationen (bzw. Rasterzellen) angewendet werden. Damit wird dem Problem der für lange Zeiträume geringen flächenhaften Informationsdichte für meteorologische Daten in Stundenauflösung begegnet. Meteorologische Daten in stündlicher Auflösung werden für Anwendungen, wie z. B. die Hochwasser- oder Erosionsmodellierung, benötigt. Der Wettergenerator und das Nutzerhandbuch sind über das Regionale Klimainformationssystem ReKIS frei zugänglich. Redaktionsschluss: 05.04.2019

In this article, we will reflect on the methodologies of ethical technology assessment (TA cf. Grunwald 2010), accompanying research projects focusing on tactile internet solutions with humans in the loop (TaHIL). We outline how TA might be oriented towards a set of prima facie values (Beauchamp & Childress, 2013) that address possible implications and consequences of technology use. This framework shall be applied to the development of tactile Internet technology treating such technology as a special kind of cyber-physical system. Because the impact of technical developments and their unintended consequences cannot be anticipated from the outset, it is all the more important to address ethically relevant aspects right from the start in research projects that develop TaHIL-applications.:1. Aim of the basic research in Technology Assessment 2. TA as an integrative part of the iterative research approach 3. Responsible Research and Innovation: three dimensional Path Developments 4. Dilemmata in the democratization of skills 5. Work systems within the framework of TaHIL technologies 6. Implementation process 7. Conclusion

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:AUS DER KUSTODIE THE SCHAUFLER FOUNDATION fördert neues Graduiertenkolleg und Künstlerstipendium Vortrag: Universitätssammlungen im Humboldt-Forum – ein Werkstattbericht Schöner Spicken erlaubt! GFF- Sommerfest in der Kustodie und in der Sammlung Farbenlehre 50 Jahre Informatikausbildung AUS DEN SAMMLUNGEN Sammlung Farbenlehre Abschlussveranstaltung Sprechmaschinen AUS DEM KUNSTBESITZ Erwerbungen 2019 Schenkungen 2019 Seminar zu „Baugebundene Kunst auf dem Campus der TU Dresden im Kontext der Landschafts-bzw. Außenraumgestaltung von den 1950er-Jahren bis zur Gegenwart“ AUSSTELLUNGEN IN DER ALTANA GALERIE IM GÖRGES-BAU TABITA REZAIRE`S COSMIC DOWNLOAD AUSBLICK LEIHGABEN Dresden-Bagdad und zurück – Heinrich August Meißner-Pascha und die Schienen durch den Orient TAGUNGEN 2019

Der Leitfaden soll Kommunen sowie Behörden und Organisationen mit Sicherheitsaufgaben, insbesondere Freiwillige Feuerwehren, bei einer systematischen Vorgehensweise zur Identifikation und Analyse von Gefahrenhotspots infolge Starkregen und Hochwasser unterstützen.:1 Anlass und Zielstellung 1 2 Starkregen und Hochwasser beobachten und Informationen sammeln 4 2.1 Wie stellt sich die Situation dar? 4 2.2 Welche Informationen werden benötigt? 5 3 Erfassen und Dokumentieren 6 3.1 Das Hochwasser/Schaden Erfassungstool 7 3.1.1 Web-Plattform 8 3.1.2 Erfassungsbogen 9 3.2 Methoden der Erfassung 9 3.2.1 Gesprächsrunde 10 3.2.2 Ortsbegehung 11 3.2.3 Selbsterfassung 12 4 Analysieren und Schlussfolgern 13 4.1 Analyse der Datenbank 13 4.1.1 Plausibilisierung der Daten 13 4.1.2 Analyse der Daten 13 4.1.3 Auswertung der Daten 18 4.2 Einbeziehen zusätzlicher Geoinformationen 21 4.2.1 Fließwege 21 4.2.2 Erosionsgefährdung 23 4.2.3 Überschwemmungsgebiete 24 5 Handlungsbedarf ableiten 26 6 Anhang 28 6.1 Durchführungsbeispiel Gesprächsrunde 28 6.2 Formular Erfassungsbogen 34 6.3 Gute Fotos für die Ereignisdokumentation 36 6.4 Benutzeranleitung „Hochwasser/Schaden-Erfassungstool“ 40 6.5 Übungsbox „Hochwasser/Schadens-Erfassungstool“ 52 6.6 Technische Anleitung zur Datenanalyse 66 6.7 Kurzüberblick „Private Hochwasservorsorge“ 70 7 Referenzen 81 / Dieser Leitfaden wurde im Rahmen des Projektes 'VEREINT ‐ Kooperativ organisierter Bevölkerungsschutz bei extremen Wetterlagen' durch die Technische Universität Dresden, Professur Hydrologie erstellt.:1 Anlass und Zielstellung 1 2 Starkregen und Hochwasser beobachten und Informationen sammeln 4 2.1 Wie stellt sich die Situation dar? 4 2.2 Welche Informationen werden benötigt? 5 3 Erfassen und Dokumentieren 6 3.1 Das Hochwasser/Schaden Erfassungstool 7 3.1.1 Web-Plattform 8 3.1.2 Erfassungsbogen 9 3.2 Methoden der Erfassung 9 3.2.1 Gesprächsrunde 10 3.2.2 Ortsbegehung 11 3.2.3 Selbsterfassung 12 4 Analysieren und Schlussfolgern 13 4.1 Analyse der Datenbank 13 4.1.1 Plausibilisierung der Daten 13 4.1.2 Analyse der Daten 13 4.1.3 Auswertung der Daten 18 4.2 Einbeziehen zusätzlicher Geoinformationen 21 4.2.1 Fließwege 21 4.2.2 Erosionsgefährdung 23 4.2.3 Überschwemmungsgebiete 24 5 Handlungsbedarf ableiten 26 6 Anhang 28 6.1 Durchführungsbeispiel Gesprächsrunde 28 6.2 Formular Erfassungsbogen 34 6.3 Gute Fotos für die Ereignisdokumentation 36 6.4 Benutzeranleitung „Hochwasser/Schaden-Erfassungstool“ 40 6.5 Übungsbox „Hochwasser/Schadens-Erfassungstool“ 52 6.6 Technische Anleitung zur Datenanalyse 66 6.7 Kurzüberblick „Private Hochwasservorsorge“ 70 7 Referenzen 81

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:SAMMLUNGSFÖRDERUNG DURCH DIE GFF AUS DER KUSTODIE Junges Forum Datenbank „Daphne“ Die im Licht steh’n. Fotografische Porträts Dresdner Bürger des 19. Jahrhunderts UMAC/Universum 2021 AUS DEN SAMMLUNGEN 50 Jahre universitäre Informatikausbildung in Dresden Sammlung Farbenlehre Glasnegative aus der historischen akustisch-phonetischen Sammlung digitalisiert AUS DEM KUNSTBESITZ Erwerbungen 2018 Pampel Muse PREVIEW FIND: 2K17 – LAM ART SCIENCE LAB II & TEXTLAB, SLUB TABITA REZAIRE DEAR HUMANS, … ART SCIENCE LAB III REVIEW PHANTASMA ARKTIKA Fotografie vom nördlichen Ende der Welt DEAR HUMANS, … ART SCIENCE LAB I TABITA REZAIRE, PAKUI HARDWARE, ALICE PERAGINE, YOUNG GIRL READING GROUP, u.a.m. Ständige Ausstellung PUBLIKATIONEN Ausstellungskatalog Die im Lichte steh’n Ausstellungskatalog Karlheinz Georgi Ausstellungskatalog Phantasma Arktika LEIHGABEN Die im Licht steh’n. Fotografische Porträts Dresdner Bürger des 19. Jahrhunderts Dresden-Bagdad und zurück AUS DEM NETZWERK AG Sammlungserhalt Scientific Instrument Commission Knotenpunkte – Universitätssammlungen und ihre Netzwerke Workshop(reihe) des Netzwerkes „Kunst in der DDR“: „Sozialistischer Realismus“ und „Schulbegriff“ TAGUNGEN 2019 20th Universeum Annual Meeting 11. Sammlungstagung „TRANSFERZONEN – Universität | Sammlung | Öffentlichkeit“ ICOM 2019-Kyoto 38. Scientific Instrument Symposium ARTEFACTS XXIV

Die Kustodie der TU Dresden der ist für die Bewahrung der naturwissenschaftlich-technischen Sammlungen und des Kunstbesitzes der Universität zuständig. Sie betreibt außerdem mit der AltanaGalerie im Görges-Bau einen Ausstellungsort für moderne Kunst. In ihrem Newsletter berichtet die Kustodie regelmäßig über Neuigkeiten aus den universitären Sammlungen der TU Dresden, über aktuelle Ausstellungen in der AltanaGalerie sowie über nationale und internationale Entwicklungen auf dem Gebiet des Academic Heritage.

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