Syftet med uppsatsen är att undersöka vad det är som påverkar svenska som andraspråkselevers motivation att lära sig svenska som andraspråk på gymnasiet. Forskningsfrågorna är: 1. Hur motiverade är eleverna i undersökningsgruppen att lära sig svenska? 2. Finns det någon som helst giltighet i de förklaringar till motivationen som forskningen redan har fört fram? 3. Finns det nya förklaringar till motivationen som forskningen inte har berört tidigare? Uppsatsen visar att flera befintliga förklaringar verkar ha giltighet, exempelvis hälsan och attityder till svenskarna. Den visar också på tre förklaringar som kan vara nya: A. Om utbildningen i hemlandet har varit förbjuden och förenad med stora kostnader, så verkar det öka elevens motivation att lära sig svenska. B. Invandrarpojkars eventuella preferenser för svenska flickvänner – som betalar för sig själva – skulle kunna ge dem ett gratis språkbad och verka motiverande. På samma sätt kan invandrarflickors eventuella preferenser för invandrarpojkar – som betalar åt dem – motverka språkinlärningen. C. Om en förlorad barndom med barnarbete och ansvar för familjens försörjning tidigt i livet ökar eller minskar motivationen kan dock inte fastställas i uppsatsen som endast är teorigrundande.