Made available in DSpace on 2016-04-29T14:27:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anderson Fasano.pdf: 956165 bytes, checksum: e855e50eeb2358b56683d2c1b7d462bf (MD5) Previous issue date: 2009-10-30 / Objectively describe, after analysing subjectively, the Matter circunvolutions in its space-time evolution from Man, who marches to the building of his definite I was the huge challenge to Father Teilhard; and that in the present dissertation was studied along three chapters. The first chapter delineates, thus, historic contextualization of Teilhard de Chardin s work and the fundamental aspects of his Cosmovision in order to enhance through the text, the escathological mark of his thought: his methodology and epistemology, and the traces of cognitive fundamentation of his theology from theological place privileged by him in insights of this nature: the Cosmos. Besides, he had thought of the Mistery of Salvation in a christocentric perspective. His preoccupation in this specific field had its main finality to attempt to connect the Christ announced by the Church as The Savior of the World with the Universe in evolution that aims the Escathological Plenitude in the Omega, Meta-Consummatory in the sótero-cosmic-evolutive process: that was the theme that constituted the third chapter. At last, his actual and relevant systematic view of the All is also a kind of mystical contemplation of a christified Cosmos; in a transfigured Universe in the Love of God that makes His Creation always New. / Descrever, objetivamente, depois de analisar, subjetivamente, as circunvoluções da Matéria em sua espácio-temporalidade evolutiva a partir do Homem, que marcha para a construção do seu eu definitivo, foi o ingente desafio do pe. Teilhard; e que na presente dissertação fora estudado ao longo de três capítulos. O primeiro capítulo delineia, portanto, a contextualização histórica da obra de Teilhard de Chardin e os aspectos fundamentais de sua Cosmovisão de modo a realçar, no decorrer do texto, a marca escatológica de seu pensamento. O segundo capítulo tratou, por sua vez, da estruturação teórica de seu pensamento: sua metodologia e epistemologia, e os traços da fundamentação cognitiva de sua teologia a partir do lugar teológico por ele privilegiado em reflexões dessa natureza: o Cosmos. Ademais, ele pensara o Mistério de Salvação sob uma perspectiva cristocêntrica. Sua preocupação neste campo específico tivera sua finalidade precípua na tentativa de relacionar o Cristo anunciado pela Igreja como Salvador do Mundo com um Universo em evolução que visa à Plenitude Escatológica no Ômega, Meta Consumatória do processo sóterocósmico- evolutivo: esta foi a temática que constituiu o terceiro capítulo. Enfim, atual e relevante, sua visão sistemática do Todo é também uma espécie de contemplação mística de um Cosmos cristificado; de um Universo transfigurado no Amor de Deus que faz Sua Criação sempre Nova.

Utilizando a representação funcional de schrodinger e um ansatz gaussiano simples, obtemos um conjunto de equações finitas para a matéria e gravitação em espaços homogêneos e inomogêneos. / Using the formalism of functional Schrödinger representation and a simple Ansatz, we obtain a set of finite equations to the matter and gravitation in homogeneous and inhomogeneous spaces.

Made available in DSpace on 2014-07-29T16:27:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacaorosane.pdf: 3436063 bytes, checksum: e2a9a158695549f869608f54bde159f4 (MD5) Previous issue date: 2008-09-12 / Paulo Fogaça: the artist and its time is the result of the study of Paulo Fogaça s artistic work, carried through between years 1969 and 1980, in which we search to understand the bonds of this production with the project of the new national vanguard of years 1960, as for its experimental and engaged character in the social and politic matters of that period. For this, we carry through the presentation of the artistic trajectory of Pablo Fogaça, followed by a general exposition of its workmanships, showing its reference images tied with the agricultural visual universe. Concomitant to this task we make an immersion in the history of the art and the Brazilian culture, of the decades of 1960 and 1970, period of validity of the military government in the country, specifically in the actions, events and artistic proposals that had been absorbed by the desire of renewal of the language and the establishment of a more effective relation between art and Brazilian reality. We choose, thus, a set of Paulo Fogaça s workmanships that point, according to our intentions of analysis, for practical, operative and ideological procedures, at the same time, experimental and compromised with the social political questions that were contemporary to them. This made possible a boarding of the essential aspects that converge and/or diverge with the principles defended and expressed in the project of national vanguard in the middle of 20th century. This route made possible to locate in the production of the artist its critical positioning in the historical panorama deeply lived by him, as well as artistic procedures considered experimental for the time. These aspects insert Paulo Fogaça s workmanship in the set of precursory proposals of the use of new technologies (photograph, super-8 audiovisual and film) in Brazilian artistic language especially in the State of Goias. / Paulo Fogaça: o artista e seu tempo é resultado do estudo da obra do artista goiano Paulo Fogaça, realizada entre os anos 1969 e 1980, no qual buscamos compreender os vínculos dessa produção com discursos e práticas defendidos pelo projeto da nova vanguarda nacional dos anos 1960, no que se refere ao seu caráter experimental e engajado nas questões sociais e políticas daquele período. Para isso, realizamos a apresentação da trajetória artística de Paulo Fogaça, seguida da exposição geral de suas obras, indicando os seus referenciais imagéticos vinculados ao universo visual rural. Concomitante a essa tarefa, fizemos uma incursão na história da arte e da cultura brasileira, das décadas de 1960 e 1970, período de vigência do governo militar no país, especificamente nas ações, eventos e proposições culturais e artísticas que estiveram inseridas no desejo de renovação da linguagem e do estabelecimento de uma relação mais efetiva da arte com a realidade brasileira. Elegemos, assim, um conjunto de obras de Paulo Fogaça que apontam, segundo nossos propósitos de análise, para procedimentos práticos, operatórios e ideológicos, a um só tempo, experimental e comprometido com as questões sócio-políticas que lhes eram contemporâneas. O que possibilitou uma abordagem dos aspectos essenciais que convergem e/ou divergem dos princípios defendidos e expressos no projeto de vanguarda nacional de meados do século XX. Esse percurso nos possibilitou localizar na produção do artista o seu posicionamento crítico diante do panorama histórico vivenciado por ele, bem como processos artísticos considerados experimentais naquela época. Esses aspectos inserem sua obra no conjunto de proposições precursoras do uso das novas tecnologias (fotografia, audiovisual e filme super-8) como linguagem artística em solo brasileiro e, sobretudo, no Estado de Goiás

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:54:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jackson Carlos da Silva.pdf: 566027 bytes, checksum: cd66e16fa5d28c1b0f5c8eb9138f6604 (MD5) Previous issue date: 2008-09-15 / This study was designed to obtain the title of Master of Education of the Postgraduate Program Stricto Sensu at the Catholic University of Goiás, in line search of Education, Culture and Society, which covers issues related to education and its relations with the intrinsic society and culture. It presents results of a search with young scholars of the course of Physical Education of UNIRG, state of Tocantins, with the aim of examining the universe of socio-cultural couples, seeking to understand how to deal with the challenges of the model couple be dominant in contemporary society. The practice of physical activity and the cult of the body assume importance at present and result in expanding and developing new fields of intervention possible for the professional Physical Education. So diverse are created spaces of professional performance, favoring the interests of a significant number of young people in this field of activity. The issues that guided the study were: who are the young scholars of the course of Physical Education of UNIRG? What conceptions of body, movement and aesthetic front of the model couple to be dominant in contemporary society? What are your prospects in terms of projects of professionalism? As the young students deal with the challenges of the profession? The data were analyzed from the contributions of Pierre Bourdieu in terms of conceptual elements (strategy and field sports) and also on the recent studies on Youth, which enabled the production of categories to better interpret and analyze the problem under study. The results, the search has allowed the design of the scene where the young scholars will move in the process of university education, highlighting historical and epistemological aspects that inform the peculiarities that make up the formation of Physical Education as a field training of professionals in Brazil. Also, the profile of young scholars of the course of Physical Education of UNIRG, characterizing them on the condition of young people and students and learning the meanings assigned to the family, to school, work, religion and way of being young. Finally, the study examined factors related to the situation of class of young scholars and the strategies used by them to remain in higher education and their career prospects. / Este estudo foi desenvolvido para a obtenção do título de Mestre em Educação do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Católica de Goiás, na linha de pesquisa Educação, Sociedade e Cultura, a qual abrange temas relacionados à educação e suas relações intrínsecas com a sociedade e a cultura. Apresenta resultados de uma pesquisa com jovens acadêmicos do curso de Educação Física da UNIRG, estado do Tocantins, com o de propósito de analisar o universo sócio-cultural desses jovens, buscando compreender como lidam com os desafios do modelo ser jovem dominante na sociedade contemporânea. As práticas da atividade física e do culto ao corpo adquirem relevância na atualidade e resultam na ampliação e no desenvolvimento de novos campos de intervenção possíveis para o profissional de Educação Física. Assim, são criados espaços diversificados de atuação profissional, favorecendo o interesse de um significativo número de jovens por este campo de atuação. As questões que orientaram o estudo foram: quem são os jovens acadêmicos do curso de Educação Física da UNIRG? Quais concepções de corpo, movimento e estética possuem frente ao modelo de ser jovem dominante na sociedade contemporânea? Quais suas perspectivas em termos de projetos de profissionalização? Como os jovens alunos lidam com os desafios da profissão? Os dados foram analisados a partir das contribuições de Pierre Bourdieu em termos de elementos conceituais (estratégia e campo esportivo) e também sobre os estudos recentes sobre Juventude, que possibilitaram a produção de categorias para melhor interpretar e analisar o problema em estudo. Quanto aos resultados, a pesquisa possibilitou o desenho do cenário em que os jovens acadêmicos se movimentam no processo de formação universitária, destacando aspectos históricos e epistemológicos que informam as peculiaridades que configuram a constituição da Educação Física como campo de formação de profissionais no Brasil. Sinalizou, também, o perfil dos jovens acadêmicos do curso de Educação Física da UNIRG, caracterizando-os na condição de jovens e de alunos e apreendendo os sentidos atribuídos à família, à escola, ao trabalho, à religião e ao modo de ser jovem. Por fim, a pesquisa analisou fatores relacionados à situação de classe dos jovens acadêmicos e as estratégias por eles utilizadas para permanecerem no ensino superior, bem como as suas perspectivas profissionais.

Neste trabalho estudam-se três aplicações de mecanismos de produção de partículas no universo pós inflacionário. Apesar da motivação inicial para esses mecanismos ter sido o reaquecimento do universo, eles foram utilizados, posteriormente, para produzir partículas supermassivas. A produção de partículas, sejam elas supermassivas ou não, depende essencialmente do modelo inflacionário utilizado. Aqui, trabalha-se com modelos inflacionários caóticos gerados por um campo escalar, o inflaton. A primeira aplicação estuda a produção de partículas supermassivas pelo mecanismo de pré-aquecimento instantâneo que é não perturbativo. Estabelece-se os limites dos parãmetros desse mecanismo impondo que essas partículas constituam parte da matéria escura e que seu decaimento, hoje, produzam os raios cósmicos de altíssimas energias. A segunda aplicação é um estudo numérico de como teria sido o reaquecimento do universo, num modelo inflacionário quintessencial, com partículas tendo sido produzidas através do mecanismo de pré-aquecimento instantâneo. Esses modelos inflacionários são utilizados para explicar a origem da energia escura que parece dominar o universo hoje. Obtém-se a faixa de temperaturas de reaquecimento permitidas. A terceira aplicação também estuda a produção de partículas supermassivas para explicar os raios cósmicos de altíssimas energias, mas por um mecanismo perturbativo. As partículas seriam o produto do decaimento direto do inflaton após a inflação. Obtém se limites para razão de ramificação deste decaimento, impondo restrições para a vida média das partículas supermassivas e para a sua abundância hoje. / We studied three applications of the mechanisms of particle production in the early universe. Although such mechanisms were first proposed to reheat the universe they were used lately to produce supermassive particles. The production of supermassive or massless particles depends mainly on the inflationary model that we work with. Here, we chose the chaotic inflationary models generated by one scalar field, the inflaton. In the first application we studied the production of supermassive particles by the non-perturbative instant preheating mechanism. We used cosmic ray flux and cold dark matter observational data to constrain the parameters of the model, since we are supposing that such particles may account for a fraction of the cold dark matter as well as decay into high energy cosmic rays. In the second application we perform a numerical study of the instant preheating mechanism of particle production in a model of quintessential inflation. Such inflationary models are used to explain the dark energy that seems to dominate the universe nowadays. We obtained the reheating temperatures allowed by this mechanism. The third application studied the supermassive particle production by a perturbative mechanism to explain high energy cosmic rays. The inflaton would have decayed into such particles after inflation. By constraining their lifetime and present abundance we obtained the branching ratio of such decay.

Utilizando a representação funcional de schrodinger e um ansatz gaussiano simples, obtemos um conjunto de equações finitas para a matéria e gravitação em espaços homogêneos e inomogêneos. / Using the formalism of functional Schrödinger representation and a simple Ansatz, we obtain a set of finite equations to the matter and gravitation in homogeneous and inhomogeneous spaces.

93 f. / Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-05-07T18:14:47Z No. of bitstreams: 1 Dissert. Valdirene Silva.pdf: 1419299 bytes, checksum: 5696ef4316dc83865eb57fddba6b96e1 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-06-11T16:59:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert. Valdirene Silva.pdf: 1419299 bytes, checksum: 5696ef4316dc83865eb57fddba6b96e1 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-11T16:59:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert. Valdirene Silva.pdf: 1419299 bytes, checksum: 5696ef4316dc83865eb57fddba6b96e1 (MD5) Previous issue date: 2007 / Esta é uma pesquisa que se insere na discussão das interfaces entendidas como processo de inter(ação) e interatividade, das tecnologias da informação e comunicação e tribos urbanas, no contexto contemporâneo escolar, no universo especificado da Capital do Estado do Tocantins - Palmas. Foram investigados 35 jovens que se assumem como integrantes de tribos que circulam pela cidade e estudam no Centro de Ensino Médio de Palmas – CEM. A investigação esteve atrelada a uma perspectiva formativa escolar oficial e a seleção e oferta de conteúdos paralelos, mediados pelas tecnologias da informação e da comunicação, que possibilitam interações coletivas, em função da subordinação da chamada cultura urbana às tecnologias eletrônicas. O referencial teórico foi construído com base em: Zygmunt Bauman (2003), Paula Sibilia (2002), Jésus Martín Barbero (1997), Edvaldo Couto (2003), Manuel Castells (2003), Lúcia Santaella (1997), André Lemos (2004), Vani Kenski (2004), Maria Helena Bonilla (2005), José Guilherme Magnani (1992), Michael Maffesoli (2000), Don Tapscott(1998) e Pierre Levy (1999), sem desconsiderar as sinalizações de outros autores. O método, análise de conteúdo, foi adotado para a leitura das informações obtidas durante o processo de escuta. Os instrumentos utilizados, como procedimentos básicos para a coleta de dados foram observação, informações e entrevista. Os resultados permitiram concluir que tipologias distintas de jovens estão circulando no cenário escolar, convivendo com as ofertas das políticas educacionais e formativas, que se presumem hegemônicas, e, enquanto receptores vão negociando mais sentidos e significados de mundo e vida, a partir dos aparatos midiáticos. / Salvador

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:08:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1996-05-13T00:00:00Z / Discute Teorias Administrativas e Organizacionais como um campo de estudo e análise organizacionais. Para tal, apresenta alguns paradigmas organizacionais e analisa-os sob a perspectiva da representação organizacional. Faz uso das Metáforas como recurso metodológico; do Olhar como recurso analítico e da Linguagem como sistema de signos que serve de meios de comunicação e de interação dos membros organizacionais. Discute a Metamorfose dos paradigmas organizacionais e o uso dos paradigmas como scripts da vida cotidiana organizacional.

Orientador: Fernanda Cátia Bozelli / Resumo: Apesar de existir vários atributos que justificam o ensino de Astronomia nas escolas, ainda é possível verificar nos últimos anos, por meio de pesquisas, que professores apresentam dificuldades em abordar esse conhecimento. Deste modo, que ensino de Astronomia tem sido praticado nas escolas considerando-se uma quantidade relevante de pesquisas já existentes na área de Ensino de Ciências, bem como de orientações oficiais? Esse e outros questionamentos levantados no contato com materiais didáticos, professores, escolas e leituras de pesquisas em ensino de Ciências levaram a seguinte questão de pesquisa: Comparando-se o Discurso Oficial e o de professores que lecionam Física, o que se pode dizer acerca do ensino de temas relacionados à Astronomia no Ensino Médio? Nesta pesquisa, buscou-se comparar o Discurso Oficial, proveniente de documentos oficiais (Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), Currículo do Estado de São Paulo, Orientações Curriculares Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN+), Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM)) e o Discurso do Professor que leciona Física, a fim de se discutir o que é possível dizer acerca do ensino de temas relacionados a Astronomia. A pesquisa é de natureza qualitativa e foi realizada com professores que lecionam a disciplina de Física no primeiro Ano do Ensino Médio de uma escola pública do interior do estado de São Paulo por meio da realização de entrevistas semiestruturadas.... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Although there are several attributes to justify astronomy teaching in schools, it is possible to verify in recent years, through research, that teachers have difficulties in working with this topic. Thus, what kind of Astronomy teaching has been practiced in schools considering a relevant amount of research already existing in the area of Science Teaching, as well as official guidelines? This and other questions raised through the contact with teaching materials, teachers, schools and readings of research in science teaching led the following research question: Comparing the Official Discourse and that one of Physics teachers, what can be said about the teaching topics related to Astronomy in High School? In this research, we sought to compare the Official Discourse, from official documents (National Curriculum Parameters for Secondary Education (PCNEM), State of São Paulo Curriculum, Complementary Curricular Guidelines for National Curricular Parameters (PCN +), National Curricular Guidelines for High School (DCNEM)) and the Professor's Discourse of Physics teachers, in order to discuss what can be said about the topics related to astronomy teaching. The research has a qualitative nature and was carried out with Physics teachers that lecture in the first year of high school of a public institution in the state of São Paulo, through semi-structured interviews. Data analysis was based on the French Discourse Analysis using Eni Orlandi’s framework. The results show that the te... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-09-27T14:02:49Z No. of bitstreams: 1 DissFC.pdf: 4030722 bytes, checksum: a2539cbf1a291b112cbba383a2fcd43d (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (bco.producao.intelectual@gmail.com) on 2018-01-31T16:59:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissFC.pdf: 4030722 bytes, checksum: a2539cbf1a291b112cbba383a2fcd43d (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (bco.producao.intelectual@gmail.com) on 2018-01-31T17:00:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissFC.pdf: 4030722 bytes, checksum: a2539cbf1a291b112cbba383a2fcd43d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-31T17:05:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissFC.pdf: 4030722 bytes, checksum: a2539cbf1a291b112cbba383a2fcd43d (MD5) Previous issue date: 2017-05-05 / Não recebi financiamento / Doctor Who, a British series created and produced by the BBC since 1963 has been devoted as one of the oldest and most successful series of fiction for television. The series has set its course and achieved cult status, becoming the success it is today with an extensive amount of episodes and seasons and a large expansion of its narrative universe to other media such as movies, comics, literature, digital and analog games. The expansion of a work brings a series of obstacles, a vast narrative maintained for so long and in so many media, undergoes several changes with the passage of time, the fans can also change or have different expectations. Nevertheless some series like Doctor Who, manage to remain firm and coherent over time. These series can find and construct a solid identity that is interesting and acceptable to its fans, this identity is related to the archetypes of the fictional universe of the series and is what often guides the narrative direction and the migration of this narrative to other media, this study aimed to analyze and punctuate the elements that define this identity of Doctor Who and how this can contribute to the production and study of vast transmedia narratives. / A série britânica, Doctor Who, criada e produzida pela BBC desde 1963 se consagrou como uma das mais antigas e bem-sucedidas séries de ficção para a televisão. Doctor Who trilhou seu caminho e atingiu o status cult se tornando o sucesso que é hoje, com uma extensa quantidade de episódios e temporadas, e uma grande expansão de seu universo narrativo para outras mídias como o cinema, os quadrinhos, a literatura, os jogos digitais e analógicos. A expansão de uma obra traz uma série de obstáculos, já que uma vasta narrativa mantida por tanto tempo e em tantas mídias sofre várias mudanças de modo que seus fãs também podem mudar ou passar a ter expectativas diferentes das iniciais. Apesar disso, algumas séries como Doctor Who, conseguem, ao longo do tempo, se manter firmes e coerentes de modo a encontrar e construir uma identidade sólida, o que é interessante e aceitável para seus fãs. Além disso, essa identidade tem relação com os arquétipos do universo ficcional da série, sendo, muitas vezes, o que norteia o direcionamento narrativo e a migração dessa narrativa para outras mídias. Este estudo teve como objetivo analisar e elencar quais são os arquétipos centrais que definem essa identidade, no caso, da série Doctor Who, e como isso pode contribuir para a produção e o estudo de vastas narrativas transmídia, ajudando na compreensão dos arquétipos centrais de universos ficcionais tendo como foco a construção e expansão dessas narrativas.