Memoria para optar al título de Periodista / El autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento / El presente trabajo forma parte sustancial de una investigación destinada a generar y justificar la propuesta de un programa televisivo, elaborado bajo los parámetros fundamentales de un video documental. Todo ello, teniendo en cuenta los aspectos propios de ese formato, pero al mismo tiempo con una orientación genérica periodística cercana a lo que Joaquín Edwards Bello definía como crónica urbana en el caso de la prensa escrita. El resultado final de esas pesquisas fue el desarrollo de un anteproyecto de ciclo de video documental, titulado Cable a tierra y la realización de un “capítulo piloto”, que traduce en imágenes los postulados teóricos, con las características propias de una producto audiovisual. Ese trabajo en su conjunto está pensado para ser presentado a dos canales de televisión abierta, y a algunas productoras independientes que tienen vínculos para difundir este tipo de material en el medio nacional. Además, la iniciativa será postulada algunos fondos concursables, como los que entrega cada año el Ministerio de Educación, a través del Fondo Nacional de las Artes (Fondart) regional. Las siguientes páginas, al tiempo registrar el trabajo práctico emprendido en la formulación del programa y la producción del video, pretenden entregar una visión general de las metodologías empleadas y de los supuestos, a partir de los cuales, se sustenta nuestra propuesta. De este modo, exponemos los tópicos que, a nuestro juicio, resultaron relevantes y pertinentes con nuestro cometido, orientados hacia las áreas temáticas de documentación relacionadas con la televisión abierta en Chile, algunos aspectos técnicos del video documental y, sin perder de vista la motivación periodística del mismo, una revisión de la crónica urbana escrita, como una posibilidad extrapolable hacia el área audiovisual. A partir de estos antecedentes, formulamos una propuesta de programa piloto capaz de responder a ciertas exigencias de la televisión chilena, en términos de formato, pero intentando aportar una cuota de nuestra creatividad en el discurso. La idea es recoger un aspecto determinado de la vida en ciudad, identificar sus rasgos predominantes y a partir de ellos, elaborar una suerte de conclusión audiovisual. El objetivo es que ésta sea lo suficientemente sintética para ser captada en poco tiempo. Esto sin perder el espíritu de lo que sus protagonistas expresen acerca del tema explorado. En este sentido, nuestra labor, como realizadoras periodísticas, es aprehender con la misma sensibilidad y observación de los antiguos cronistas, el ethos de la gente en su relación con la ciudad, ordenarlo y presentarlo para que el espectador saque sus conclusiones críticas. Aunque el ciclo “Cable a Tierra” comprende un variado índice de temas, en el programa piloto investigaremos el tópico del circo en Santiago, tal y como se presenta en la actualidad. En cuanto a la realización del capítulo que presentamos, fue necesario establecer aquellos ámbitos en los que el tema del circo se desenvuelve, lo que permitió abordarlo como una realidad urbana cultural y socialmente amplia. De gran importancia resultan, en este sentido, los testimonios recogidos de los propios protagonistas de la realidad investigada y, por ello, forman parte importante del acopio de información recogida.

Identificar las creencias pedagógicas, analizarlas y describirlas es una labor compleja pero necesaria, las cuales se manifiestan cuando el docente observa, piensa, reflexiona, analiza, y planifica su actuar. En razón a lo expuesto, el presente estudio pretende dar respuesta al siguiente problema ¿Cuáles son las creencias pedagógicas de los docentes universitarios, al momento de seleccionar y utilizar la herramienta tecnológica One Button Studio (OBS)? Para ello, se consideró como objetivo general analizar las creencias pedagógicas de los docentes universitarios al momento de seleccionar y utilizar la herramienta tecnológica One Button Studio. En cuanto a sus objetivos específicos se describen las creencias pedagógicas recurrentes de los docentes para continuar usando la herramienta tecnológica OBS y se identifica el uso y la interacción que tienen los docentes con esta herramienta tecnológica. La naturaleza de la investigación tiene un enfoque cualitativo, el tipo de investigación para este estudio fue descriptivo y el muestreo no probabilístico, asimismo la validación del instrumento se realizó por juicio de expertos. Los principales resultados evidencian que las creencias pedagógicas de los docentes universitarios presentan una aceptación positiva en relación con la herramienta tecnológica One Button Studio; ya que apoya a las estrategias de enseñanza favoreciendo el aprendizaje de los estudiantes, pues, los videos de alta calidad sirven de motivación en clase, son asíncronos y además generan cercanía con el estudiante, ofreciendo una serie de beneficios en el sector educativo. / Tesis

Los medios de comunicación juegan un rol fundamental en la narrativa periodística de eventos tan espectacular como un conflicto social. Estructuran protagonistas, antagonistas, y a través de la categoría definen los márgenes de la discusión. Los medios de comunicación masivos son parte de los poderes fácticos, en el caso del Perú, centralizados en ciertos conglomerados económicos, los cuales condicionan el framing y el habitus de consumo. Durante los últimos 15 años hemos sido testigos de una implosión en la red, que ha saturado y descolocado la visualidad hegemónica de los medios capitales. La TV ya no es la única fuente de visualidad y la red se convierte en un espacio de actividad, consumo, apropiación y participación. Lo que parece ser un ejercicio democrático de expresión es, a la vez, un sinónimo de olvido en un océano de información. La siguiente investigación analiza los discursos visuales en resistencia durante los conflictos socioambientales en Islay, Arequipa, debido a la injerencia del proyecto minero Tía María de la Southern Perú Copper Corp. El estudio se centra en el contraste entre visualidades producidas desde la periferia (centralidad de medios en Lima y/o Arequipa) y la localidad durante los meses de mayo y abril del 2015, la etapa más álgida de violencia protagonizado por la Policía y la población manifestante. Esta investigación se enmarca en el estudio de la visualidad de una cultura digital emergente durante las etapas de conflicto, las transformaciones de las prácticas culturales a través de la mediación tecnológica, la cual estimula una constante construcción de identidad en resistencia. A partir de momentos hitos, se analiza los márgenes que constriñen la producción de un conjunto de imágenes que buscan categorizar, donde los límites de la violencia y el miedo exacerban el imaginario de un escenario múltiple de sujetos e intereses alrededor del reconocimiento.