Dissertação(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Escola de Enfermagem, 2006. / Submitted by eloisa silva (eloisa1_silva@yahoo.com.br) on 2012-11-12T17:15:22Z No. of bitstreams: 1 lurdessilva.pdf: 430153 bytes, checksum: 7f65a0e86c8b18dc5bdc27fb41eb51e3 (MD5) / Approved for entry into archive by Bruna Vieira(bruninha_vieira@ibest.com.br) on 2012-11-19T22:14:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 lurdessilva.pdf: 430153 bytes, checksum: 7f65a0e86c8b18dc5bdc27fb41eb51e3 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-11-19T22:14:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 lurdessilva.pdf: 430153 bytes, checksum: 7f65a0e86c8b18dc5bdc27fb41eb51e3 (MD5) Previous issue date: 2006 / A violência intrafamailiar contra crianças e adolescentes se constitui em um sério problema de saúde pública, com elevado potencial de impacto negativo sobre a saúde e o desenvolvimento das pessoas envolvidas requerendo, portanto,ações efetivas, em diferentes níveis, para a proteção das vítimas. Este estudo tem como objetivo geral desenvolver uma prática educativa com a finalidade de instrumentalizar profissionais da área da educação para identificar e notificar situações de violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes, no município de Chapecó/SC. De forma específica, objetiva identificar as necessidades e os problemas que enfrentam esses profissionais para proceder o reconhecimento e a notificação da violência intrafamiliar e instrumentalizá-los através da prática realizada. Em seu desenvolvimento foi utilizado como referencial teórico o Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano, de Bronfenbrenner, cujos elementos centrais são os Processos Proximais vivenciados, neste estudo, pelos professores que dele participaram, suas características biopsicológicas, o tempo e o contexto no qual estão inseridos. Do ponto de vista metodológico trata-se de um estudo qualitativo, desenvolvido com um grupo de quatorze professores de uma escola da rede municipal de educação de Chapecó/SC. Os dados foram coletados no terceiro trimestre de 2005, durante os sete encontros realizados com o grupo, sendo que cada um teve duração de duas horas. Para análise dos dados foi utilizado como referência o método de Análise de Conteúdo proposto por Bardin, seguindo as etapas da pré-analise; exploração do material e análise dos dados. Os resultados apontam como fatores que dificultam a identificação das situações de violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes a falta de embasamento teórico desses profissionais e o pacto de silêncio que se estabelece entre os membros da família das vítimas. Quanto aos problemas que influenciam na decisão de notificar essas situações são referidas o medo de assumir o papel de denunciante; o descrédito dos profissionais em relação aos serviços e as instituições responsáveis pela proteção das crianças e adolescentes; o equívoco na interpretação da lei 8069/93 - Estatuto da Criança e do Adolescente. Com relação às necessidades sentidas pelos participantes para proceder à identificação, estão à capacitação em serviço, pois esta poderia ajudá-los a compreender melhor o problema e suas conseqüências a maior integração entre os serviços e a segurança para os denunciantes, garantida por parte dos órgãos competentes. Os resultados são discutidos tendo por base o Estatuto da Criança e do Adolescente. / Intrafamiliar violence against children and teenagers constitutes a serious problem for public health with highly negative impact on health and the involved people's development and demands as a result effective actions at different levels towards the protection of the victims. This study has as its general objective to develop an educative practice in order to provide professionals with instruments in the educational area to identify and detect situations of intrafamiliar violence against children and teenagers in Chapecó/SC. In a specific way, the study attempts to identify the needs and the problems that these professionals face when trying to recognize and spot intrafamiliar violence and provide them with instruments for their practice. For its development we used the Bioecological Model of Human Development by Bronfenbrenner as theory and the central concern refers to the proximal processes experienced in this study by the teachers who participated in it, their biopsychological characteristics, the time and the context in which they were inserted. From the methodological point of view this is a qualitative study involving a group of fourteen teachers from a public school in Chapecó/SC. The data were colected in the third semester in 2005 during the 7 encounters, each one of which lasted 2 hours. For the analysis of the data we used as reference the method of content analysis proposed by Bardin following the steps of pre-analysis; material exploration and data analysis. The results point at factors that make the identification of intrafamiliar violence situations against children and teenagers more difficult as well as lack of theoretical background of these professionals and pact of silence that establishes itself among the members of the victims' families. As for the problems that influence the decision as to notify these situations or not we have the fear of assuming the role of notifier; the discredit of the professionals offering the services and the institutions responsible for the protection of children and teenagers; the error in the interpretation in law 8069/93– Estatuto da Criança e do Adolescente. The participants reported the need of inservice qualification because this could help them understand the problem better and its consequences, greater integration among the services and the safety for the notifiers, guaranteed by the competent sectors. The results are discussed with basis on Estatuto da Criança e do Adolescente. / La violencia intrafamiliar contra niños y adolescentes es un serio problema de salud pública, con alto potencial de impacto negativo sobre la salud y el desarrollo de las personas involucradas requeriendo, por lo tanto, acciones efectivas, en distintos niveles, para la protección de las víctimas. Este estudio tiene como objetivo general desarrollar una práctica educativa con la finalidad de instrumentalizar profesionales de la educación para identificar y notificar situaciones de violencia intrafamiliar contra niños y adolescentes, en el município de Chapecó/SC. De manera específica, este estudio objetiva identificar las necesidades y los problemas que eses profesionales enfrentan para proceder el reconocimiento y la notificación de la violencia intrafamiliar y instrumentalizarla a través de la práctica realizada. En su desarrollo fue utilizado como aporte teórico el Modelo Bioecológico del Desarrollo Humano, de Bronfenbrenner, cuyos elementos centrales son los Procesos Proximales vivenciados, en este estudio, por los profesores que de él participaron, sus características biopsicológicas, el tiempo y el contexto en el cual están insertados. Del punto de vista metodológico se trata de un estudio cualitativo, desarrollado con un grupo de catorce profesores de una escuela municipal de Chapecó-SC. Los dados fueron coletados en el tercer trimestre de 2005, durante siete encuentros realizados con el grupo, siendo que cada encuentro tuvo duración de dos horas. Para el análisis de los dados fue utilizado como aporte el método de Análisis de Contenido propuesto por Bardin, exploración del material y análisis de los dados. Los resultados muestran como factores que dificultan la identificación de las situaciones de violencia intrafamiliar contra niños y adolescentes la falta de aporte teórico de estes profesionales y el pacto de silencio que se establece entre los miembros de la família de las víctimas. Cuanto a los problemas que influencian en la decisión de notificar estas situaciones, fueron citados el miedo de asumir el papel de denunciante; el descrédito de los profesionales con relación a los servicios y las instituciones responsables por la protección de los niños y adolescentes; el equívoco en la interpretación de la ley 8069/93 - Estatuto del Niño y del Adolescente. Con relación a las necesidades percibidas por los participantes para proceder a la identificación, está la capacitación en servicio, pues esta podría ayudarlos a comprender mejor el problema y sus consecuencias; la mayor integración entre los servicios y la seguridad para los denunciantes, garantizada por parte de los órganos competentes. Los resultados fueron debatidos teniendo como base el Estatuto del Niño y del Adolescente.

Dissertação(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Escola de Enfermagem, 2011. / Submitted by eloisa silva (eloisa1_silva@yahoo.com.br) on 2013-01-02T17:17:46Z No. of bitstreams: 1 gabrielamedeiros.pdf: 2491080 bytes, checksum: bd00b7abfb01c3b78801d6e1452e4add (MD5) / Approved for entry into archive by Bruna Vieira(bruninha_vieira@ibest.com.br) on 2013-01-04T00:17:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 gabrielamedeiros.pdf: 2491080 bytes, checksum: bd00b7abfb01c3b78801d6e1452e4add (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-04T00:17:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 gabrielamedeiros.pdf: 2491080 bytes, checksum: bd00b7abfb01c3b78801d6e1452e4add (MD5) Previous issue date: 2011 / A violência intrafamiliar é capaz de comprometer a saúde e o desenvolvimento global de um ser humano, desencadeando uma série de problemas sociais, físicos e emocionais que repercutem ao longo da vida de suas vítimas. Dentre as consequências de crescer em famílias nas quais a violência entre seus membros é presente, está a possibilidade de reprodução dessa prática através das gerações dessas famílias. Entretanto, apesar do impacto negativo que a violência intrafamiliar pode provocar na vida das pessoas submetidas a essa situação, nem todas experimentam as suas consequências negativas, ao longo de sua trajetória de vida. Uma considerável proporção desses sujeitos consegue amenizar e até mesmo superar suas consequências mais comprometedoras. Este estudo tem como objetivo geral conhecer os processos envolvidos na reprodução e na interrupção da violência intrafamiliar, segundo a percepção das pessoas que vivenciaram esse problema durante a infância e/ou adolescência. Os objetivos específicos visam: (1) identificar as características pessoais de vítimas de violência intrafamiliar durante a infância e/ou adolescência e dos diferentes níveis do seu contexto de vida que contribuem para a manutenção deste problema, em etapas posteriores de sua trajetória vital; (2) Identificar as características do contexto de vida de pessoas vítimas de violência durante a infância e/ou adolescência que contribuem para a não perpetuação do ciclo de violência intrafamiliar, em etapas posteriores de sua trajetória vital. Trata-se de um estudo qualitativo que utilizou a teoria bioecológica do desenvolvimento humano como referencial teórico. Participaram da pesquisa três famílias residentes em um município do sul do Brasil, recrutadas entre a população em geral. Para a coleta de dados, foi utilizada a técnica de entrevista semi-estruturada, realizada com um representante de cada família. A análise dos dados foi orientada por matrizes teóricas construídas de acordo com o modelo bioecológico do desenvolvimento humano e com os objetivos do estudo. Os resultados evidenciaram a influência que as características pessoais, do ambiente familiar e dos diferentes contextos em que as famílias se inserem, ao longo do tempo, exercem sobre os processos proximais estabelecidos entre seus membros, favorecendo tanto a reprodução da violência intrafamiliar, quanto à possibilidade de sua interrupção, através das gerações das famílias que vivenciam esse problema. A compreensão da forma como esses elementos se relacionam com a violência no âmbito familiar se constitui em um importante passo para a prevenção das situações de violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes ao longo das gerações. / Family violence can compromise overall health and development of a human, triggering a series of social problems, physical and emotional repercussions throughout the life of their victims. Among the consequences of growing up in families where violence among its members is present, is the possibility of reproduction of this pratice through generations of this families. However, despite the negative impact that domestic violence can have on the lives of people subjected to this situation, not all experience the negative consequences, throughout his life course. A considerable proportion of these individuals can mitigate and even overcome its consequences more compromising. This study aims to know about the processes involved in reproduction and disruption of domestic violence, according to the perception of people who experienced this problem during childhood and / or adolescence. Specific objectives aim: (1) to identify the personal characteristics of victims of family violence during childhood and / or adolescence and the different levels of the context of their lives that contribute to the maintenance of this problem in later stages of his career vital; (2) to identify the characteristics of the life context of victims of violence during childhood and / or adolescence that do not contribute to perpetuating the cycle of domestic violence in later stages of his career life. This is a qualitative study that used bio-ecological theory of human development as the theoretical framework. Participated in the survey three households in a county in southern Brazil, recruited from the general population. To collect data was used the technique of semi-estructured interview conducted with a representative from each family. Data analysis was guided by theoretical frameworks built according to the bioecological model of human development and the objectives of the study. The results showed the influence of personal characteristics, family environment and the different contexts in which families fall over time have on the proximal processes established among its members, both favoring the reproduction of domestic violence, the possibility of its interruption, through generations of families who experience this problem. Understanding how these elements relate to violence in the family constitutes an important step towards prevention of situations of family violence against children and adolescents over the generations. / La violencia intrafamiliar es capaz de comprometer la salud y el desarrollo global de un ser humano, desencadenando una serie de problemas sociales, físicos y emocionales que repercuten al longo de la vida de sus victimas. Dentre las consecuencias de crecer en famílias en las cuales la violencia entre sus miembros está presente, es la posibilidad de reproducción de esta práctica a través de las generaciones de estas familias. Entretanto, a pesar del impacto negativo que la violencia intrafamiliar puede provocar en la vida de las personas sometidas a esa situación, o todas experimentan las sus consecuencias negativas, al longo de su trayectoria de vida. Una considerable proporción de eses sujetos consiguen amenizar y hasta mismo superar sus consecuencias mas comprometedoras. Este estudio tiene como objetivo general conocer los procesos envolvidos en la reproducción y en la interrupción de la violencia intrafamiliar, segundo la percepción de las personas que vivenciaran ese problema durante la infancia y/o adolescencia. Los objetivos específicos visan: (1) identificar las características personales de víctimas de violencia intrafamiliar durante la infancia y/o adolescencia y de los diferentes niveles de su contexto de vida que contribuyen para la manutención de este problema, en etapas posteriores de su trayectoria vital; (2) identificar las características del contexto de vida de personas víctimas de violencia durante la infancia y/o adolescencia que contribuyen para a no perpetuación del ciclo de violencia intrafamiliar, en etapas posteriores de su trayectoria vital. Se trata de un estudio cualitativo que utilizó la teoría bioecologica del desarrollo humano como referencial teórico. Participaran de la pesquisa tres familias residentes en un municipio del sur de Brasil, reclutadas entre la población general. Para la coleta de dados se utilizo la técnica de entrevista semi-estructurada, realizada con un representante de cada familia. El análisis de los dados fue orientada por matices teóricas construidas de acuerdo con el modelo bioecologico del desarrollo humano y con os objetivos do estudio. Los resultados evidenciaran la influencia que las características personales, del ambiente familiar y de los diferentes contextos en que las familias se inserten al longo del tiempo ejercen sobre los procesos proximales establecidos entre sus miembros, favoreciendo tanto la reproducción de la violencia intrafamiliar, cuanto a la posibilidad de su interrupción, a través de las generaciones de las familias que vivencian ese problema. La comprensión de la forma como eses elementos se relacionan con la violencia en el ámbito familiar se constituye en un importante paso hacia la prevención de las situaciones de violencia intrafamiliar contra niños y adolescentes a lo largo de las geraciones.

Orientador: Alba Maria Zaluar / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-22T21:57:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vargas_JoanaDomingos_M.pdf: 8185965 bytes, checksum: 069206cf3fccd4695f6f9189b948b2fc (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: A partir de uma pesquisa realizada na Delegacia de Defesa da Mulher e no Fórum de Campinas, a dissertação analisa o comportamento do fluxo do Sistema de Justiça Criminal para crimes sexuais enfatizando os processos de classificação, de filtragem e de decisão empreendidos na Polícia. O recorte empírico foi delimitado à atividade de transformação de um acontecimento em fato jurídico, que se inicia no momento em que é feita a queixa e culmina com o resultado da sentença. Dados quantitativos produzidos sobre os crimes relativos aos procedimentos e à cor do réu, bem como as condições de sua produção permitiram, respectivamente, a reconstituição do fluxo para crimes sexuais e a análise dos processos de categorização desses crimes e de seus protagonistas. Estes processos e os de decisão foram analisados a partir de dois eventos: a tradução da queixa em registro escrito, que resulta no enquadramento penal dos crimes e de seus autores, e a prisão durante o processo, que informa sobre como são tomadas as decisões acerca de quem deve ou não ser preso. / Abstract: The present thesis is based on an investigation carried out at the Police Station for W omen's Defense and at the Law-Court of Campinas. It analyzes the behavior of the flux of the Criminal Justice System for sexual crimes, focusing on the processes of classification, filtration and decisions taken by the Police. The empirical sample was restricted to the activity of transformation of an event which turned into a juridical case, which starts the moment the indictment is made and culminates with the result of the verdict. Quantitative data about the crimes in relation to how the defendant proceeded, the suspect's race and the conditions of the data production permitted, respectively, to reconstitute the flux of sexual crimes and to analyze the c1assification of these crimes and its protagonists. Theses processes and the processes of decision were analyzed based on two events: the translation of the indictment into a written report, which results in a penal c1assification of the crimes and their authors, as well as imprisonment during the process, which informs us about how decisions are taken about who must be arrested or not. / Mestrado / Mestre em Antropologia Social

Orientador: Patrizia Piozzi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / O exemplar do AEL pertence a Coleção CPDS / Made available in DSpace on 2018-07-23T00:49:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Valle_MariaRibeirodo_M.pdf: 21018992 bytes, checksum: 7b4ecfe432c4f46efe77d7d28ffa3363 (MD5) Previous issue date: 1997 / Mestrado / Ciencias Sociais Aplicadas à Educação / Mestre em Educação

Esta dissertaÃÃo conta a histÃria da FundaÃÃo do Bem-Estar do Menor no Cearà â FEBEMCE, com Ãnfase na sua atuaÃÃo como instituiÃÃo educacional. O estudo inicia-se no ano de 1990, por ter sido o ano da publicaÃÃo do Estatuto da CrianÃa e do Adolescente, lei que rege, no Brasil, esse segmento social atà os dias atuais e se finda em 1999, ano de extinÃÃo da FEBEMCE como instituiÃÃo de amparo Ãs crianÃas e adolescentes. A pesquisa usou o mÃtodo histÃrico e explorou tÃcnicas de pesquisa documental e histÃria oral. / Esta disertaciÃn habla de la historia de la âFundaÃÃo do Bem-Estar do Menor no Cearà â FEBEMCEâ, con atenciÃn en su actuaciÃn como instituciÃn educacional. El estudio tiene inicio en el aÃo de 1990, por haber este sido el aÃo da publicaciÃn de âEstatuto da CrianÃa e do Adolescenteâ, ley que, en Brasil, se aplica a este segmento social hasta los dÃas actuales y se concluye en 1999, aÃo de extinciÃn de la FEBEMCE como instituciÃn de ayuda a los niÃos y adolescentes. La pesquisa usà el procedimiento histÃrico y explorà tÃcnicas de pesquisa documental e historia oral.

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-03-25T18:20:57Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nícia de Oliveira Santos - 2014.pdf: 2435248 bytes, checksum: b7ec2e6f948757575b35d531e79198fa (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2015-03-25T20:03:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nícia de Oliveira Santos - 2014.pdf: 2435248 bytes, checksum: b7ec2e6f948757575b35d531e79198fa (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-25T20:03:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nícia de Oliveira Santos - 2014.pdf: 2435248 bytes, checksum: b7ec2e6f948757575b35d531e79198fa (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-09-17 / Este estudio examina la representación de la violencia doméstica en las telenovelas brasileñas, específicamente la violencia contra las mujeres. La cuestión surgió de la observación de la lucha feminista en torno a este problema social y cultural, y los logros del movimiento obtenidos durante los últimos años, como la regulación de la Ley Maria da Penha - en 2006. Entendiendo que la telenovela brasileña cuenta con característica que diferencia las otras telenovelas de América, así como entretener esto plantea debates sobre temas de la vida cotidiana, es decir, se desarrolla la acción socio, el producto mediático fue elegido para analizar el papel de la ciudadanía con los desarrolladores. Para concebir la representación de la violencia doméstica en las telenovelas brasileñas fue necesario circunscribir el objeto de estudio, por lo tanto, el corpus de investigación se compone de dos telenovelas - Mulheres Apaixonadas e Fina Estampa - que aparece la misma red y al mismo tiempo, con la primera fue mostrada antes de la creación de la Ley Maria da Penha y el otro después de la ejecución de la ley. La Teoría de las Representaciones Sociales asociado con el análisis de contenido forman la metodología de análisis que identifica la presencia de hechos reales en escenas en las que los núcleos de las telenovelas analizadas, que representan a los desarrolladores de diarios y que sirven y la información de la ciudadanía. / Nesta dissertação é analisada a representação da violência doméstica em telenovelas brasileiras, especificamente, a violência contra a mulher. O tema partiu da observação da luta feminista em torno deste problema social e cultural, e as conquistas que o movimento obteve durante os últimos anos, como a regulamentação da Lei Maria da Penha - em 2006. Entendendo que a telenovela brasileira apresenta característica que a diferencia das demais telenovelas da América, já que esta além de entreter suscita debates sobre temas do cotidiano, ou seja, desenvolve ação socioeducativa, foi o produto midiático escolhido para analisar o papel como fomentador da cidadania. Para compreender a representação da violência doméstica em telenovelas brasileiras foi preciso delimitar o objeto de estudo, assim, o corpus da pesquisa é composto por duas telenovelas - Mulheres Apaixonadas e Fina Estampa - exibidas pela mesma emissora e no mesmo horário, sendo que a primeira foi exibida antes da criação da Lei Maria da Penha e a outra após a efetivação da lei. A Teoria da Representação Social tendo como norteador o teórico Moscovici - associada à Análise de Conteúdo à luz de Bardin - formam a metodologia de análise que identificou a presença de fatos reais em cenas que envolviam os núcleos das telenovelas analisadas, representando assim o cotidiano e servindo de fomentador de informações e cidadania.

Made available in DSpace on 2016-08-17T13:54:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao-CeciliaOrdonez.pdf: 1680301 bytes, checksum: 6ca28b2cf8a9c03cadee36e88e334125 (MD5) Previous issue date: 2015-09-29 / La presencia del fenómeno de la violencia en la escuela no es algo reciente, entre anto, con o decurir del tiempo, formas más graves de manifestación aparecen en la sociedad, haciendo de su presencia un problema social realmente preocupante. En el escenario actual, la violencia escolar, se relaciona a la diseminación del uso de drogas, a la formacion de pandillas, generalmente conectadas a lo narcotráfico y al acceso facil al porte de armas, especialmente, las de fuego. Se engendra y se actualiza en la escuela, sobretodo, em las escuelas que pierden el vínculo con la comunidad y que acaban incorporando la violencia urbana, lo que afecta la seguridad de los actores escolares. Pero, por otro lado, la preocupación con la violencia en la escola, despertó intereses de varios estudiosos que cuestionan sobre las origenes de ese fenómeno, llevándolos a afirmar que, a pesar de todos los aspectos preponderantes apuntados, el fenómeno no está apenas del lado de fuera de la escuela y que la propia escola actua en la producción y reproducción de violencias. Frente a eso, este estudio, se compreende de análisis sobre la violencia escolar apartir de un trayecto histórico en la educación brasilera com la finalidad de identificar las influencias de los movimientos higiénicos y eugénicos para el proceso de consolidación de las propestas educacionales renovadoras en Brasil, traídas del exterior (EUA, Europa), atraves de los intelectuales de la educación, que fuertemente influenciaron las reformas oficiales educacionales en el país, de cuño marcadamente político-ideológico y que continúan sobreviviendo y contribuyendo con la violencia que se presenta en la escuela de hoy. En ese percurso se objetiva comprender el trayecto histórico de los movimientos higiénicos y eugéênicos en Brasil; analizar la historia de la educación brasilera y su relación con los ideales eugénicos; relacionar los factores históricos que contribuyeron con la difusion de las variadas manifestaciones del fenómeno de la violencia en la escuela pública, especificamente en la ciuidade de São Luís estado de Maranhão y las prácticas punitivas adoptadas en la escuela. Los teoricos que aportaron la pesquisa son: Rocha (2010), Domingues (2004), Vianna (1983), Skidmore (1989), Schwarcz (1994), Chauí (2007), Pichot (2000), Correa (2001), Stepan (2005), Veiga (2005, 2007), Ortiz (1985), Marcilio (2011), Nagle (1974), Abramovay (2002, 2003, 2004, 2006), Debarbieux (2006), Spósito (1998), Guimarães (2002, 2005), Aquino (1998), Arendt (2010), Ferreira (2010), Bourdieu E Passeron (2008), Wacquant (1999, 2003), Dubet (2003), Foucault (2011), Dadoun (1998), Zaluar (1992), Waiselfisz (2014), entre outros. El estudio de caso se desarrolló en varias etapas: a la investigación bibliográfica, através de la lectura de articúlos, textos y libros (impresos y digitalizados) que versann sobre la temática, análisis documental, investigación de campo a través de la aplicación de cuestionarios semiabiertos realizado con os sujetos de la investigación fueron profesores y alumnos para constatación de los datos. Para finalizar, se concluye la necesidade de políticas públicas direccionadas para la prevención eyenfrentamiento del fenómeno de la violencia en las escuelas públicas de la ciudad de São Luís en el sentido de formar la juventud y não criminalizarla. / A presença do fenômeno da violência na escola não é algo recente, no entanto, com o decorrer do tempo, formas mais graves de manifestação aparecem na sociedade, fazendo de sua presença um problema social realmente preocupante. No cenário atual, a violência escolar, relaciona-se à disseminação do uso de drogas, à formação de gangues, geralmente ligadas ao narcotráfico e ao acesso fácil ao porte de armas, especialmente, as de fogo. Engendra-se e atualiza-se na escola, sobretudo, nas escolas que perdem o vínculo com a comunidade e que acabam incorporando a violência urbana, o que afeta a segurança dos atores escolares. Mas, por outro lado, a preocupação com a violência na escola, despertou interesses de vários estudiosos que questionam sobre as origens desse fenômeno, levando-os a afirmar que, apesar de todos os aspectos preponderantes apontados, o fenômeno não está apenas do lado de fora da escola e que a própria escola atua na produção e reprodução de violências. Diante disso, este estudo, compreende-se de análises sobre a violência escolar a partir de um trajeto histórico na educação brasileira a fim de identificar as influências dos movimentos higiênicos e eugênicos para o processo de consolidação das propostas educacionais renovadoras no Brasil, trazidas do exterior (EUA, Europa), por meios dos intelectuais da educação, que fortemente influenciaram as reformas oficiais educacionais no país, de cunho marcadamente político-ideológico e que continuam a fortalecer a violência que se apresenta na escola de hoje. Nesse percurso objetivou-se compreender o trajeto histórico dos movimentos higiênicos e eugênicos no Brasil; analisar a história da educação brasileira e sua relação com os ideais eugênicos; relacionar os fatores históricos que contribuíram com a difusão das variadas manifestações do fenômeno da violência na escola pública, especificamente na cidade de São Luís MA e as práticas punitivas adotadas na escola. Os autores que embasaram esta pesquisa são: Rocha (2010), Domingues (2004), Vianna (1983), Skidmore (1989), Schwarcz (1994), Chauí (2007), Pichot (2000), Correa (2001), Stepan (2005), Veiga (2005, 2007), Ortiz (1985), Marcilio (2011), Nagle (1974), Abramovay (2002, 2003, 2004, 2006), Debarbieux (2006), Spósito (1998), Guimarães (2002, 2005), Aquino (1998), Arendt (2010), Ferreira (2010), Bourdieu e Passeron (2008), Wacquant (1999, 2003), Dubet (2003), Foucault (2011), Dadoun (1998), Zaluar (1992), Waiselfisz (2014), entre outros. O estudo de caso desenvolveu-se em várias etapas: pesquisa bibliográfica, por meio da leitura de artigos, textos e livros (impressos e digitalizados) que versam sobre a temática; análise documental; pesquisa de campo, através da aplicação de questionários semiabertos feitos com os sujeitos da pesquisa que foram professores e alunos para constatação dos dados. Para finalizar, conclui-se a necessidade de políticas públicas voltadas para a prevenção e enfrentamento do fenômeno da violência nas escolas públicas de São Luís no sentido de formar a juventude e não criminalizá-la.

El presente trabajo propone un análisis de los diarios de Rodolfo Walsh escritos entre 1957 y 1976. Estas anotaciones personales, que lleva a cabo el escritor a lo largo de casi veinte años, se encuentran en el libro Ese hombre y otros papeles personales, editado por Daniel Link. De esta forma, la investigación se centra en estos textos personales que constituyen un verdadero cuaderno de bitácora del autor, ya que además de su diario abarca otras escrituras del yo vecinas y correlativas a éste, como memorias, relatos de infancia y diverso material de cuño autobiográfico. De este modo, el primer capítulo se centra en dos tópicos previos al trabajo específico sobre el corpus. El primero referido a la problemática de los géneros literarios que transita el escritor en su obra. Y en segundo término se analiza la cuestión del diario íntimo en general y, las escrituras del yo en referencia al diarista, como qué tipo de diario construye y las dificultades que presenta su fragmentariedad y heterogeneidad. El segundo y tercer capítulo se centran en el análisis del diario íntimo del escritor propiamente dicho, desde su estancia en Cuba entre 1959 y 1961 hasta su actuación en el caso Padilla en 1972, entre otras circunstancias. En el cuarto capítulo el análisis se basa en el material de cuño autobiográfico del escritor existente en el corpus y los rasgos autofigurativos que emergen del mismo. Finalmente, en el último capítulo el estudio incursiona en la problemática de la violencia revolucionaria para Rodolfo Walsh y cómo se configura ello a partir de los escritos del diarista. El trabajo se propone, en definitiva, una reflexión sobre esa heterogeneidad y heterodoxia del corpus a partir de la emergencia de un sujeto escindido y cómo opera y se configura ello en los propios textos y su vínculo con la escritura pública del autor. / The present dissertation proposes an analysis of Rodolfo Walshs diaries written between 1957 and 1976. These personal notes, which have been made during almost twenty years, are in the book entitled Ese Hombre Y Otros Papeles Personales, organized by Daniel Link. Thus, this research focuses on these personal texts that are a real logbook of the author, considering that beside the diary, the notes include other correlated writings as memories, childhood stories and autobiographical material. The first chapter focuses in two preliminary topics: the first one is about the problems that emerge from the subject of the literary genres related to the author and his work, and the second one analyzes the issue of the diary in general, the scripts referring to the author, what kind of diary was built and the difficulties of its fragmentation and heterogeneity. The second and third chapters are centered on the analyses of the writers diary itself, since his stay in Cuba between 1959 and 1961 until his performance in \"Padilla\" in 1972, among other circumstances. In the fourth chapter the research is based on the autobiographic material of the writer inside the corpus and the personal traits which represent and emerge from it. Finally, in the last chapter the study goes into the problem of revolutionary violence to Rodolfo Walsh and how it is configured from the writings of the author. In summary, the paper proposes a reflection about all this corpus heterogeneity and heterodoxy, from the emergence of a divided subject and the observation of the configuration of it inside the texts and its relation with Walshs public writing.

[pt] O tratamento de mulheres usuárias de álcool e outras drogas vem sendo alvo de interesse de especialistas e pesquisadores de forma mais intensa a partir dos anos de 1980. Esta dissertação discute a questão da assistência destas mulheres em dois centros de tratamento públicos do Estado do Rio de Janeiro. A análise parte da categoria gênero e do conceito de violência de gênero a partir do debate das Ciências Sociais, uma vez que a tendência historicamente predominante fundamenta-se numa visão mais biológica e psicológica. Objetiva qualificar se há uma especificidade no atendimento a elas oferecido, como também estabelecer possíveis relações entre os espaços de tratamento e a questão da reprodução da violência de gênero. Numa proposta crítica, intenciona estimular os interessados no assunto a questionar as bases da assistência que vem sendo disponibilizada a tais mulheres e ainda apontar prováveis caminhos para uma assistência mais efetiva, que englobe a singularidade de gênero. / [en] The treatment of female users of alcohol and other drugs has become a subject of growing interest of experts and researchers since de 1980s. This dissertation focuses the issue of the assistance dedicated to these women in two public treatment centers in Rio de Janeiro state. The analysis is based on the notion of gender and on the concept of gender violence, extracted from the debate established on Social Sciences - once the historically predominant trend rises from a more biological and psychological vision. Its aim is qualifying if there is an specificity in the kind of care those women are offered, as well as establishing possible relations between treatment places and the issue of replication of gender violence. In a critical proposal, it intends to stimulate those interested in this issue to question the basis of the assistance offered to those women an to point out probable ways to a more effective care, that includes in it gender singularity.

[pt] Esta dissertação de mestrado visa abordar o tema movimento homossexual, violência e a garantia de direitos dos homossexuais. A idéia central é traçar um contexto histórico social da formação do movimento homossexual brasileiro e suas conquistas no que diz respeito a garantia de direitos fundamentais para os homossexuais. Os conflitos gerados por conta da orientação sexual na sociedade como um todo e no núcleo familiar, trazendo à reflexão uma questão social. A violência – seja física ou simbólica/psicológica – contra homossexuais é entendida como fator determinante que dificulta à garantia dos direitos destes indivíduos. A presente dissertação apresenta também uma breve discussão acerca da relação entre amor, poder e proteção entre pais e filhos. é fundamental que a reflexão em torno da homossexualidade permeie todos os espaços profissionais relacionados ao campo da assistência social, ou áreas afins, para que se possa combater a homofobia e garantir o acesso a todos os espaços da sociedade. / [en] This master's thesis aims to address the homosexual movement theme, violence and guarantee the rights of homosexuals. The central idea is to trace a historical context of the social formation of the Brazilian gay movement and its achievements with regard to guarantee fundamental rights for homosexuals. The conflicts generated by the account of sexual orientation in society as a whole and the family, bringing to reflect a social issue. Violence - whether physical or symbolic / psychological - against homosexuals is seen as a determining factor that makes the guarantee of the rights of these individuals. This dissertation also presents a brief discussion about the relationship between love, power and protection between parents and children. it is essential that the debate on the homosexuality permeated all professional areas related to the field of social welfare, or related areas in order to combat homophobia and securing access to all areas of society.