Syftet med denna litteraturstudie har varit att undersöka vilka sorts scaffoldingstrategier som används inom naturorienterande ämnen i grundskolan samt hur lärarna använder sig av de olika scaffoldingstrategierna. Litteraturen har sökts fram i databaserna ERIC, Teacher Reference Center och Academic Search Premier. Resultatet visar att en diskurs mellan lärare och elever i helklass där läraren använder sig av öppna- och slutna frågor är den vanligaste typen av scaffoldingstrategi inom undervisning av naturorienterande ämnen. Studien visade också på att det är vanligt att läraren använder hjälpmedel i sin scaffolding, men studien ser ingen tydlig trend kring vilket hjälpmedel som är vanligast.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hh-48181 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Karlsson, Jon |
| Publisher | Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0014 seconds