Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study aims to investigate the constitution of the social role of the Language teacher/professor
opposing it to an emancipated profession as Psychology, observing the internal asymmetry of the
alopoietic systems and the endogeny of the autopoietic systems. With this in mind, it was used the
methodological support from Corpus Linguistics to analyze and compare corpora, composed by
graduate research papers, lato sensu monographs, stricto sensu dissertations and theses in the
Language and in the Psychology areas. First, it was questioned how the macro and microanalyses,
generated by the programs TreeTagger, WordSmith Tools 6.0 and the Semantic Mapper, are related
to the multidimensional analysis. Second, it was verified which categories (axiologic, deontic and/or
epistemic alethic ones), linguistically characterize the professional profile of the linguistic educators
and psychologists. Third, it was examined which conceptions were recurrent in the corpora from the
cluster analyses of the concord lines. These questions of the research were answered by the Holistic
Theory of Activity. In this study, this theory is focused in questions about professional development in
the opposition to autopoietic and alopoietic processes (RICHTER, 2011). In the sequence of the
studies, it was observed the frame of each profession with basis in the statistical and qualitative
survey of the corpora. The emphasis of the analysis was in the attribution factor which characterizes
the social roles and the professional model. After the development of the theoretical review, it was
passed to the methodological aspects which maintain this analysis. The collection of the texts which
compose these corpora was accomplished on the internet by means of visiting the database of
libraries of Brazilian universities. It was also collected texts in public and private university libraries of
Santa Maria. After the arrangement of the corpora, the texts were converted into the txt format (text
without format). The texts of the Language area were separated in two groups, market teachers and
academic professionals, while the corpus of Psychology did not suffer any subdivision. The corpora
were tagged and drew out the classes of words with more elevated results. Therefore, it was passed
on to the use of the software WordSmith Tools 6.0 with the obtainment of the quantitative results for
the words in prominence in the WordList. Later, it was passed on the Semantic Mapping of these
words and the separation in subcategories. In the receipt of the mapping results, it was started the
dimensional analysis. The results of this analysis indicate the prominence to the gnoseologic and
praxeological competences and to the modal verbs must and can . The concords analysis was
effectuated with the words which belong to these categories. The final results show a differentiation
between emancipated and non-emancipated professions. The first ones guide their development and
professional performance by the Ethic Federal Council and, the second ones, in the orientations found
in professional s academic papers with postgraduate education and in the guidelines of the official
documents. More specifically, the corpus with Psychology texts points to the linguistics indicia related
to an autopoiesis, characterized by the regulated professions and the professionals of the Languages
area subdivide them in alopoietic linguistics traces (market professionals) and almost autopoietic ones
(academic professionals). / Este trabalho tem por objetivo investigar a constituição do papel social do professor de Letras
contrapondo-o ao de uma profissão emancipada como a Psicologia, observando a assimetria interna
dos sistemas alopoiéticos e a endogenia dos sistemas autopoiéticos. Para tanto, utilizaram-se os
pressupostos metodológicos da Linguística de Corpus para analisar e comparar corpora, compostos
por textos veiculados em trabalhos finais de graduação (TCCs), monografias lato sensu, dissertações
e teses stricto sensu das áreas de Letras e Psicologia. Inicialmente, questionou-se como as análises
macro e microscópicas, geradas pelos programas TreeTagger, WordSmith Tools 6.0 e Mapeador
Semântico, relacionam-se à análise multidimensional. Em um segundo momento, averiguou-se que
eixos (axiológico, deôntico e/ou epistêmico alético) caracterizam linguisticamente o perfil profissional
dos educadores linguísticos e dos psicólogos. Na terceira fase, buscou-se verificar que concepções
são recorrentes nos corpora a partir da análise dos clusters das linhas de concordância. Essas
perguntas de pesquisa foram respondidas à luz da Teoria Holística da Atividade. Neste estudo,
enfoca-se essa teoria nas questões sobre o desenvolvimento profissional na oposição entre
processos autopoiéticos e alopoiéticos (RICHTER, 2011). Na sequência dos estudos, observou-se o
enquadramento de cada profissão com base no levantamento estatístico e qualitativo dos corpora. O
enfoque da análise foi no fator de atribuição que caracteriza os papéis sociais e a modelagem
profissional. Após o desenvolvimento da revisão da literatura, passou-se para os aspectos
metodológicos que sustentam esta análise. A coleta dos textos que compõem os corpora foi realizada
via internet, por meio da visitação aos bancos de dados de bibliotecas de universidades brasileiras.
Também foram coletados textos nas bibliotecas de universidades públicas e privadas de Santa Maria.
Após a formação dos corpora, os textos foram convertidos para o formato txt (texto sem formatação).
Os textos da área de Letras foram separados em dois grupos, profissionais de mercado e
profissionais da academia, enquanto o corpus de Psicologia não sofreu subdivisões. Os corpora
foram etiquetados e extraíram-se as classes de palavras com resultados mais elevados. Passou-se,
assim, para a utilização do software WordSmith Tools 6.0 com a obtenção de resultados quantitativos
para as lexias em destaque na WordList. Posteriormente, passou-se para o mapeamento semântico
dessas lexias e separação em subcategorias. De posse dos resultados do mapeamento, iniciou-se a
análise multidimensional. Os resultados dessa análise apontam o destaque para as competências
gnoseológica e praxeológica e para os verbos modais deve e pode . A análise dos concords foi
efetuada com as lexias que pertencem a essas categorias. Os resultados finais apontam para uma
diferenciação entre profissões emancipadas e não emancipadas. As primeiras orientam sua formação
e atuação profissional pelo Conselho Federal de Ética e, as segundas, nas orientações encontradas
nos textos acadêmicos de profissionais com especializações e nas orientações dos documentos
oficiais. Mais especificamente, o corpus com os textos da área da Psicologia aponta para indícios
linguísticos voltados para uma autopoiesis, característico das profissões regulamentadas e os
profissionais da área de Letras subdividem-se em indícios linguísticos alopoiéticos (profissionais de
mercado) e quase autopoiéticos (profissionais da academia).
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/3989 |
| Date | 26 February 2014 |
| Creators | Kader, Carla Callegaro Corrêa |
| Contributors | Richter, Marcos Gustavo, Braida, Fabrícia Cavichioli, Bortoluzzi, Valeria Iensen, Motta, Vaima Regina Alves, Cabral, Sara Regina Scotta |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Letras, UFSM, BR, Letras |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 800200000001, 400, 300, 300, 300, 300, 300, 300, 21947eec-cd59-4d36-b1e6-7208d54edef5, 96b70127-c1e3-466d-83ea-4f062ce1c38b, 655753dc-6b41-4f80-8943-4e4a634d1539, 84560d6b-facc-442e-81e0-51222e532e0b, 9e7809b4-347f-424e-8fbd-36d9a5ca0acc, 0477a252-7c98-40ce-9471-79f0c31858ac |
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