[pt] Este projeto de pesquisa tem como tema a evasão de alunos em cursos de
Educação a distância online - EaD online, na modalidade de educação continuada.
O objetivo é identificar como o design, uma área tida como interdisciplinar e capaz
de transitar por diversos campos do conhecimento, pode contribuir com a criação
de estratégias e cursos online que atendam às necessidades dos alunos a fim de
buscar formas para reduzir a evasão nesse modelo de curso a distância, em que todo
o material é disponibilizado de forma digital e que as atividades podem acontecer
de forma assíncrona, com aulas gravadas para que o aluno assista na hora que
quiser, e síncrona, com aulas ao vivo com data e hora marcadas. A pesquisa tem
cunho descritivo, com abordagem qualitativa, e inclui estudo de casos de cursos
online de uma instituição de ensino voltada para a educação continuada de médicos
que buscam se aperfeiçoar em Nutrologia. A metodologia proposta para a pesquisa
inclui técnicas de entrevistas semiestruturadas para coleta de dados a fim de
identificar os motivos da evasão, descrição da experiência de alunos e professores
no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e, por meio de propostas de design
envolvendo ações que possam ser implementadas, reduzir a taxa de evasão nessa
modalidade de ensino. / [en] This research project is a study about how design strategies can contribute
to reduce student dropout rates in online continuous education courses. Due to its
interdisciplinary nature and ability to navigate among many fields of knowledge,
we elaborate on the importance of including a designer in the online strategies and
course creation process from its conceptualization. We argue that the designer s role
is linked to understanding the pedagogical objectives of the course, the students
profiles, and extends to mediating interactions and promoting collaboration among
team members to translate concepts and needs from different areas into visual and
functional solutions in online courses. The research adopts a descriptive approach
with a qualitative focus, incorporating case studies of online courses from an
educational institution focused on the continuous education of physicians seeking
to specialize in Nutrology. The proposed research methodology includes semi-structured interview techniques for data collection to identify reasons for dropout,
describe the experiences of students and teachers in the Virtual Learning
Environment (VLE), and, through design, propose actions that can be implemented
to reduce the dropout rate in this mode of education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:67102 |
| Date | 20 June 2024 |
| Creators | JULIANA CECCON SALARINI DA ROSA |
| Contributors | LUIZA NOVAES |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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