Att uppnå en lyckad textbindning i sin text är en del av den anpassning som gymnasieelever förväntas klara av i sina utredande texter i den avslutande gymnasiekursen svenska 3. Syftet med uppsatsen är att belysa textbindningen i elevtexter från det nationella provet och relatera denna till betygsbedömningen. Den typen av textbindning som analyseras är satskonnektionen, vilken har analyserats dels genom att kategorisera och räkna identifierade konnektiver efter konnektivtyp och konnektivgrupp, dels genom att studera användandet av dessa i texterna med hjälp av fyra analysfrågor. Resultatet visar att elever från alla betygsgrupper hanterar och varierar konnektivbindningen på ett fungerande sätt. Skillnaderna mellan texter som fått högre respektive lägre betyg går i första hand att finna i hur skribenterna använt konnektiverna i texten, inte i vilka ord de valt. Detta visar sig inte minst i texternas självständighet i förhållande till refererade texter.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-523820 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Widstrand, Martin |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds