Orientador: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-21T03:18:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2012 / Resumo: Uma dissertação escrita entre o encontro de um filme, de um percurso teóricofilosófico e de outros atravessamentos. Lua de Papel (Paper Mon, 1973, direção Peter Bogdanovich) guia à escrita, e é com este filme que se acompanha o problema deste trabalho: o que aprende uma vida quando decide seguir adiante? Seguir adiante, no sentido da potência que o termo comporta; uma criação, um suscitar o novo, um inédito. Tem-se uma grande viagem (extensiva); percorrem-se estradas dos Estados Unidos da América; um filme estilo road movie, tem-se dois personagens principais e é com eles que se deslizam traçados sobre uma amizade, uma aliança, um encontro; tem-se a duração do percurso (intensivo), que ultrapassa questões espaços-temporais; duração no sentido de afecções, de forças que atravessam e marcam as duas vidas dos personagens; tem-se estratégias de resistência nessa viagem, certo maneirismo/estilo de vida é criado entre os dois. Gilles Deleuze, Félix Guattari e Michel Foucault, além do filme, são os principais intercessores deste escrito e para fechar um triângulo, surge um olhar na diagonal de um espectador, que não analisa o filme, que não escreve uma dissertação filosófica; um flaneur surge aí como observador e pensador, ele alça sobrevoos e surge como conectivo de novas formas de pensar sobre algo já pensado, e ao longo do texto, experimenta alguns conceitos destes filósofos para problematizar, junto com a educação, a aprendizagem deambulante. Este termo composto é que suporta a tese principal deste trabalho. Esse um aprender deambulante que acompanha todo um percurso de uma vida, quando ela se abre ao inédito e decide seguir adiante. / Abstract: A master thesis written among the meeting of a movie, a theoretical and philosophical journey and other crisscrosses. The movie (PaperMon, 1973, directed by Peter Bogdanovich) drives this writing and keeps pace with this research issue: what life learns when it decides to go ahead? 'To go ahead' in the sense of the potency this term carries; a creation, the act of bringing forth something new, something out of the ordinary. There is a long trip (extensive) where roads are traversed in the United States. A road movie film with two main characters and sliding drawings of a friendship, an alliance, an encounter. It ha been a duration (intensive) in the way that goes beyond temporal space matters. Duration in the sense of affections and forces that crosses and leaves a mark on both characters lives. There are tactics of resistance on this journey; a certain way of life is created among the characters. Apart from the movie, Gilles Deleuze, Félix Guatarri and Michel Foucault are the main intercessors of this thesis. In order for an outcome of this triangle of forces a diagonal look of a viewer - who neither analyzes the film nor writes a philosophical essay - arises. A flâneur emerges as an observer and a thinker who lifts overflights as a connective of new ways of thinking on what has already been thought. Experimenting with some of the concepts of these philosophers throughout the thesis in order to discuss education and the 'wandering learning process': a compound term which backs up this essay. A 'wandering learning process' that follows us along the way when life decides to take an unprecedented step and go ahead. / Mestrado / Filosofia e História da Educação / Mestre em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/250765 |
| Date | 21 August 2018 |
| Creators | Guarienti, Laisa Blancy de Oliveira, 1984- |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Gallo, Sílvio, 1963-, Gallo, Silvio Donizetti de Oliveira, Corrêa, Guilherme Carlos, Junior, Wenceslao Machado de Oliveira, Preve, Ana Maria Hoerpes, Godoy, Ana Lúcia de |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 96 p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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