Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2018-06-20T13:10:26Z
No. of bitstreams: 1
JANE MARCIANE ALVES DIAS.pdf: 2343084 bytes, checksum: d41de6f16773961a595ce6455966c2f4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-20T13:10:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1
JANE MARCIANE ALVES DIAS.pdf: 2343084 bytes, checksum: d41de6f16773961a595ce6455966c2f4 (MD5)
Previous issue date: 2018-03-19 / history of public education in Goiás. The research object was the Goiás Institute of Education
(IEG). It was also tried to reflect on the relations, objectives and results obtained in the period
from 1964 to 1984, in which education was under the aegis of the military dictatorship. The
specific objective of this research was to address, through the bias of historical-documentary
study, the period defined above, besides understanding how they were given and how they
influenced the pedagogical practices in the formation of the teaching staff and student
explaining the trajectory covered by the IEG in 1964 to 1984. The periodization seeks to
contemplate part of the history of education in Goiás: the military coup of 1964, where the
school issue was pointed out as one of the great concerns and understood as an instrument of
ideological intervention, until the changes that came with the political opening in Brazil in
1984, a historical reconstruction exploring the teaching identity construction and school
practices of the Normal School in Goiás. The methodology followed a qualitative approach in
the method of bibliographical research, accomplished through documentary analysis and the
history of the Institutions Scholars in dialogue with the framework that underlies this study O.
At the initial moment of the research, the bibliographical survey was carried out to contribute
with the delineation of the questions to be answered in the investigation. For a better
understanding and clarity on the subject, a part of the literature related to him was researched,
since he understood that the subject is of great relevance for the present society. / Esta pesquisa tem como objetivo precípuo realizar um estudo a respeito das práticas
pedagógicas e história da instrução pública em Goiás. O objeto de investigação foi o Instituto
de Educação de Goiás (IEG). Procurou-se também refletir sobre as relações, objetivos e
resultados obtidos no período de 1964 a 1984, em que a educação esteve sob a égide da
ditadura militar. O objetivo específico desta pesquisa foi o de abordar, pelo viés de estudo
histórico-documental, o período acima delimitado, além de compreender como se davam e de
que forma influenciavam as práticas pedagógicas na formação do corpo docente e discente
explicitando a trajetória percorrida pelo IEG nos anos de 1964 a 1984. A periodização busca
contemplar parte da história da educação em Goiás: o golpe militar de 1964, onde a questão
escolar foi apontada como uma das grandes preocupações e entendida como um instrumento
de intervenção ideológica, até as mudanças vindas com a abertura política no Brasil, em 1984,
uma reconstrução histórica explorando a construção identidária docente e as práticas escolares
da Escola Normal em Goiás. A metodologia seguiu uma abordagem qualitativa na modalidade
de pesquisa bibliográfica, realizada por meio de análise documental e da história das
Instituições Escolares em diálogo com o arcabouço que fundamenta este estudo. No momento
inicial da pesquisa, realizou-se o levantamento bibliográfico para contribuir com o
delineamento das questões a serem respondidas na investigação. Para melhor entendimento e
clareza sobre o tema, foi pesquisada uma parte da literatura relacionada a ele, por entender
que o assunto é de grande relevância para a atual sociedade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3988 |
| Date | 19 March 2018 |
| Creators | Dias, Jane Marciane Alves |
| Contributors | Tiballi, Elianda Figueiredo Arantes, Almeida, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de, Damas, Vandimar Marques |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação, PUC Goiás, Brasil, Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5889175030511195396, 500, 500, 600, 4372440354023632708, -240345818910352367 |
Page generated in 0.0016 seconds