Based on Applied Linguistics, this study aims at pointing evidences of Involving
Discourses that surround subjects and that, at the same time, constitute them
and aims at interpreting the positionings of Ethos, taken in classroom contexts. In
order to do that, a qualitative ethnographic research is carried out, with planned
and developed actions within an action-research methodology. The subjects
involved in the research are three teachers, who were differently connected to the
Universidade Federal de Alagoas (UFAL), and students from communities of
Jaraguá (a neighborhood of Maceió/Alagoas). The classes, taught by the three
teachers, concerns Textual Production in Portuguese language as a mother
tongue. It is noticed, in the study carried out, that the Involving Discourses define
the positionings taken through beliefs, values, stereotyped expectations, and other
elements that, dialogically, organize human relations in a way that constraints
actions of greater relative autonomy of the subjects. It is also possible to notice,
from the analysis of the linguistic-discursive actions of the subjects, at least three
constitutions of Ethos: the Said, the Constituted and the Speculated/Reflected. It is
concluded that, in order to have a classroom teaching practice that motivates both
students and teachers towards a social/contextual language practice, it is
necessary that activities of denaturalization of Involving Discourses and
problematization of the objectives that guide the teaching and learning of
Portuguese exist. / Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Alagoas / Dentro da perspectiva da Linguística Aplicada, este estudo pretende apontar
indícios de Discursos Envolventes que circundam os sujeitos, ao mesmo tempo,
em que os constituem e interpretar as posturas de Ethos, assumidas em
contexto de sala de aula. Para tal, executa-se uma pesquisa qualitativa, de cunho
etnográfico, com ações previstas e efetuadas dentro da metodologia de pesquisaação.
Os sujeitos envolvidos na pesquisa são três professoras, vinculadas de
diferentes formas à Universidade Federal de Alagoas, e alunos de comunidades
do Jaraguá (bairro da cidade de Maceió/Alagoas). As aulas, ministradas pelas três
professoras, são de Produção Textual em Língua Portuguesa enquanto Língua
Materna. No estudo efetuado, observa-se que os Discursos Envolventes definem
os posicionamentos tomados por meio de crenças, valores, expectativas
estereotipadas, e outros elementos que, dialogicamente, organizam as relações
humanas de maneira cerceadora das ações de maior autonomia relativa do
sujeito. Também é possível observar, pela análise das ações lingüísticodiscursivas
dos sujeitos envolvidos, pelo menos três constituições de Ethos: o
Dito, o Constituído e o Especular. Conclui-se que, para se efetivar uma prática em
sala de aula que motive os alunos e professores a uma prática de uso
social/contextual da língua, é necessário que existam atividades de
desnaturalização dos Discursos Envolventes e problematização dos objetivos que
norteiam o ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufal.br:riufal/529 |
| Date | 23 March 2009 |
| Creators | Lima, Rita de Cássia Souto Maior Siqueira |
| Contributors | Zozzoli, Rita Maria Diniz, ZOZZOLI, Rita Maria Diniz, Alves, Maria da Penha Casado, ALVES, M. P. C., Florêncio, Ana Maria Gama, http://lattes.cnpq.br/7238674881549165, Tavares, Roseanne Rocha, http://lattes.cnpq.br/4961168921977877, Costa, Januacele Francisca da, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4799725H1 |
| Publisher | Universidade Federal de Alagoas, BR, Linguística; Literatura Brasileira, Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, UFAL |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFAL, instname:Universidade Federal de Alagoas, instacron:UFAL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess |
| Relation | bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/529/1/Tese_RitadeCassiaSoutoMaiorSiqueiraLima_2009.pdf, bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/529/2/Tese_RitadeCassiaSoutoMaiorSiqueiraLima_2009.pdf.txt |
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