L’objectif général de ce mémoire est de vérifier si les motivations autodéterminées
dans le sport et dans les études peuvent interagir l’une avec l’autre afin de prédire la
performance dans le sport et les études. De plus, nous voulons vérifier si les parents et
les entraîneurs peuvent favoriser ou entraver le développement de ces motivations autodéterminées.
À cette fin, nous avons proposé un modèle qui stipule que le soutien à l’autonomie des jeunes de la
part des parents et de l’entraîneur favorise respectivement la motivation autodéterminée de l’élève
face à ses études et face à son sport et qu’en retour cette motivation autodéterminée dans les
études et dans le sport augmente la performance scolaire et sportive de cet élève.
De plus, nous croyons que le soutien à l’autonomie de la part des parents peut avoir un effet sur
la motivation autodéterminée dans le sport du jeune et, pareillement, que le soutien à l’autonomie
de la part de l’entraîneur peut avoir un effet sur la motivation autodéterminée à l’école du jeune.
Les données ont été recueillies auprès de 90 élèves de l’ordre secondaire et 60 étudiants
du collégial inscrits dans un programme sport-études. Les variables étudiées dans le cadre de la
présente étude sont le 1) soutien à l’autonomie de la part des parents et 2) de l’entraîneur, 3) les types
de motivations autodéterminées au plan scolaire et 4) sportif et 5) la performance sportive et 6)
scolaire. Les résultats obtenus soutiennent notre modèle du côté académique.
Par contre, du côté sportif, seul le soutien de l’entraîneur est associé à la motivation autodéterminée.
De plus, les filles sont considérées comme étant plus motivées de manière autodéterminée dans
le sport, plus performantes à l’école et percevant plus le soutien à l’autonomie de la part des parents
et de l’entraîneur que les garçons.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QQLA.2003/20726 |
| Date | 04 1900 |
| Creators | Piché, Sylvie |
| Contributors | Guay, Frédéric, Senécal, Caroline |
| Publisher | Université Laval |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | French |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | text/html, application/pdf |
| Rights | Copyright Sylvie Piché |
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