<p>Syftet med vårt examensarbete var att inhämta kunskap kring samt jämföra de olika organisationsformerna åldersblandad och åldersindelad undervisning i år 1-3, med fokus på lärar- och ledningsperspektiv. Våra frågeställningar löd: Vilka för- respektive nackdelar finns med åldersblandad undervisning? Vilka för- respektive nackdelar finns med åldersindelad undervisning? Vad, vilka motiv, styr skolans val av organisationsform? Samt vilka konsekvenser leder åldersblandad respektive åldersindelad undervisning till för lärarrollen? Vår undersökning grundar sig i en fallstudie av två skolor, en F-6 skola i ett mindre samhälle samt en F-3 skola i en mellanstor stad, belägna i två intilliggande län i Mellansverige. Kvalitativa intervjuer använts som metod. Två rektorer samt nio lärare har intervjuats. Resultatet visade att det finns en rad olika för- och nackdelar med de båda organisationsformerna, åldersblandad och åldersindelad undervisning. Resultatet visade även att det är ekonomi, sviktande elevantal, pedagogiska skäl samt konkurrens från andra skolor som styr skolans val av organisationsform. Det framkom även att det är skillnader i lärarens arbetssituation när man jämför de båda organisationsformerna med varandra.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:mdh-6140 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Eketjäll, Frida, Lagerkvist, Christina |
| Publisher | Mälardalen University, Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Mälardalen University, Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, ; |
Page generated in 0.0017 seconds