Objective: To compare the control of the application after a physical education material
with a multimedia educational materials on students in public primary institution in the
district of Chilca oral hygiene.
Materials and Methods: A quasi-experimental study with a sample of 58 students between
9 and 12 years of age in a school of Chilca was performed. Participants were divided into
two groups: the first was applied physical education material and the second multimedia
material; both educational sessions lasted 30 minutes. Oral hygiene index was recorded as
O'leary in the initial, 15 days and a month time.
Results: In the physical education materials, average percentage of oral hygiene index to
the second control was performed a month, earned an average of 5.97% +5.52 and
multimedia educational material was 3.73% +4.08; comparing these averages, no
statistically significant differences (p <0.05). However, when comparing the averages of the
percentage obtained at 15 days for both educational materials, educational materials and
physical 20.76% +15.05 in the educational multimedia 12.72% +8.82, statistically
significant differences, noting that the p value was 0.03 (p <0.05).
Conclusions: When comparing the control back to the application of physical educational
materials versus multimedia educational material oral hygiene not statistically significant at
month evaluation differences were found, however after 15 days of evaluation itself
statistically significant differences were found, favoring the results to multimedia
educational material. Both educational tools helping acted alike progressively reduce the
level of oral hygiene students tested. / Objetivo: comparar el control de higiene oral posterior a la aplicación de un material educativo físico con un material educativo multimedia en los alumnos de una institución primaria pública del distrito de Chilca.
Materiales y métodos: se realizó un estudio cuasi-experimental con una muestra de 58 alumnos entre 9 y 12 años de edad en una institución educativa de Chilca. Se utilizó dos materiales educativos, uno físico y el otro multimedia y fueron validados por una ONG. Los participantes se dividieron en dos grupos: al primero se le aplicó material educativo físico y al segundo material multimedia; ambas sesiones educativas duraron 30 minutos. Se registró el índice de placa blanda según O´Leary en el tiempo inicial, a los 15 días y al mes.
Resultados: en el material educativo físico, el promedio del porcentaje del índice de placa blanda al segundo control que se realizó al mes, obtuvo una media de 5.97% + 5.52 y la del material educativo multimedia fue de 3.73% + 4.08; la comparación de estas medias no presentaron diferencias estadísticamente significativas (p< 0.05). Sin embargo, al comparar los promedios del porcentaje obtenidos a los 15 días para ambos materiales educativos, material educativo físico 20.76% +15.05 y en el material educativo multimedia 12.72% +8.82, presentan diferencias estadísticamente significativas, y se observa que el p valor fue de 0.03 (p < 0.05).
Conclusiones: al comparar el control de higiene oral posterior a la aplicación del material educativo físico versus material educativo multimedia no se encontraron diferencias estadísticamente significativas al mes de evaluación, sin embargo a los 15 días de evaluación sí se hallaron diferencias estadísticamente significativas, favoreciendo en los resultados al material educativo multimedia. Ambas herramientas educativas actuaron por igual y ayudaron a disminuir progresivamente el índice de placa blanda de los alumnos evaluados.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PERUUPC/oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/582355 |
| Date | 2015 November 1918 |
| Creators | Pérez Vega, Estefany |
| Contributors | Pérez Vega, Estefany, Ceccarelli Calle, Juan Francisco |
| Publisher | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Source Sets | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Source | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Repositorio Académico UPC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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