Η επιλογή επαγγέλματος είναι ένα γεγονός ιδιαίτερης σημασίας για το άτομο. Αρχίζει
να το απασχολεί από την εφηβική ηλικία και από αυτή τη συγκεκριμένη επιλογή θα
εξαρτηθεί σε μεγάλο βαθμό η μελλοντική του σταδιοδρομία και η κοινωνική του
ευημερία. Πλέον, στην επαγγελματική ανάπτυξη αποδίδεται η έννοια της συνεχούς
εξέλιξης που εμπεριέχει η επαγγελματική πορεία του ατόμου από τα πρώτα κιόλας
σχολικά του χρόνια μέχρι και την ώριμη ηλικία. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι
η διερεύνηση του επιπέδου επαγγελματικής ανάπτυξης μαθητών του Δημοτικού
σχολείου, σύμφωνα με τη θεωρία επαγγελματικής ανάπτυξης του Donald E. Super.
Προκειμένου να διερευνηθούν οι απόψεις των μαθητών για το εκπαιδευτικό και
επαγγελματικό μέλλον τους, τους εκπαιδευτικούς και επαγγελματικούς στόχους που
έχουν θέσει, τις δραστηριότητες με τις οποίες ασχολούνται και το αν αυτές βοηθούν
στη διερεύνηση της σταδιοδρομίας τους και, τέλος, το ρόλο των σημαντικών άλλων
στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές αποφάσεις που λαμβάνουν, επιλέχθηκε η
ποιοτική έρευνα, και συγκεκριμένα η διεξαγωγή ημιδομημένων συνεντεύξεων με
τους δεκαοκτώ (18) μαθητές που φοιτούσαν στην Ε΄ Τάξη σε 8/θέσιο Δημοτικό
σχολείο της Πάτρας κατά το σχολικό έτος 2011-2012. Όπως φάνηκε από τα
αποτελέσματα της έρευνας, οι μαθητές έχουν αναπτύξει και τις εννέα διαστάσεις της
επαγγελματικής ανάπτυξης, όπως αυτές παρουσιάζονται στη θεωρία του Super.
Ειδικότερα, έχοντας επίγνωση της αυτοαντίληψης τους και της προοπτικής του
χρόνου, αναπτύσσουν την ιδέα του σχεδιασμού και είναι σε θέση να συσχετίσουν την
εκπαιδευτική τους εμπειρία με τα επαγγέλματα. / Career planning is an event of the utmost importance for every human being. Since
that particular choice will deeply influence the future career and social prosperity of a
person, it should be thoroughly thought over from adolescence. Career development is
a life-long procedure initiating at early school years and going forth the course of a
lifetime. The purpose of this study is to explore the level of career development of
primary school students, according to the theory of career development by Donald E.
Super. In order to explore the views of pupils on educational and professional future
and goals they have set, the activities they are employed with and whether these
contribute to exploring their career and finally, the role of significant others in
educational and professional decisions they take, qualitative research has been chosen
and particularly the conduction of semi-structured interviews. Those interviews
involved the participation of eighteen students enrolled in fifth grade of an Primary
Patras School during the 2011-2012 academic year. The results achieved in the
current study have shown that students have developed the nine dimensions of career
development, as presented in the theory by Super. Specifically, students being aware
of their self-concept and time perspective, they reach the position of planning their
career and are capable of relating professions with educational experience acquired.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:upatras.gr/oai:nemertes:10889/7890 |
| Date | 17 July 2014 |
| Creators | Γεωργιοπούλου, Βασιλική-Μαρία |
| Contributors | Κρίβας, Σπύρος, Georgiopoulou, Vasiliki-Maria, Καμαριανός, Ιωάννης, Δημάκος, Ιωάννης |
| Source Sets | University of Patras |
| Language | gr |
| Detected Language | Greek |
| Type | Thesis |
| Rights | 12 |
| Relation | Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. |
Page generated in 0.0025 seconds