教育為百年之大計。明日國家之盛衰，且看今日教育之成敗。學制之修訂更關係著國家經濟之發展及國民生活水準之提高。故有關學制之變革，莫不本於教育原理，審察國情，合乎世界趨勢，適應人民之需要為原則，非教育主管僅憑常識或主觀之意見而參收效。
比較教育之研究，其主旨在於發現各國或地區之教育制度與行政組織所以至此之原因，其用意在於瞭解各國教育之社會背景及其所依據之理論，對其現狀作客觀之分析，有利吾人之資鑑，從而達「他山之石，可以攻錯」之效。本研究之旨趣，在地有系統的對香港教育之社會背景及各級學校教育，作縱的溯源與橫的佈陳，以期國內研究教育者，對此殖民地華人社會之教育真相有所洞悉。
本文內容共分十二章：「緒論」，說明筆者之研究動機、目的、範圍、方法、搜集資料之經過。第二章首章「香港教育的社會背景」，闡述其地理環境與人口，政府組織、經濟狀況、種族、語言、宗教與文化。第三章「香港的教育行政制度」，敘述其行政權的隸屬，各級行政人員之權責。第四章「香港的學制」，敘述其學制之演變及現狀。第五章「小學教育」，敘述其發展經過、教育目標、修業年限與入學資格、課程、收費、小學升中入學試，現行小學教育政策。第六章「中學教育」，敘述其發展經過、修業年限與入學資格、課程、收費、中學會考、現行中學教育政策。第七章「職業教育」，敘述其發展經過，職業教育目標，修業年限與入學資格、課程、收費、現行職業教育政策。第八章「師範教育」敘述其發展經過，設置目的，修業年限與入學資格、課程、收費、現行師範教育政策。第九章「大學教育」，敘述其發展經過，大學之入學、課程、收費、學位之頒授，未來之發展。第十章「學生學期與假期」，敘述其學年學制期之劃分，每週授課時數，班級人數與教師比率，假期。第十一章「推廣教育」，敘述政府夜間中學，官立文商專科學校，成人教育康樂活動中心，工業學院擴充課程等之發展經過與現狀。第十二章「結論」，對香港學制之平議，教育政策之評述及其發展趨勢之探討。
本研究承雷教授國鼎在百忙中賜予諄諄指導，對研究內容與寫作要領指示周詳，審閱教正，始得草成。胡主任秉正多所督促，蔡教授保田，香港黎教授傑不時為解答疑難，師長之厚愛，永誌難忘。並蒙香港教育司署新聞組劉先生尚文提供官方資料，吾友林小姐葆家在任課之餘，源源惠寄剪報資料，代購參考用書及予以精神上的鼓勵，僑務委員會第二處黃處長□第先生允於利用該會之僑情剪報資料，香港廣大中學校長譚博士維漢慷贈歷的歷年在報端發表有關教育之論著，在此一併致謝。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002009386 |
| Creators | 黃仁華 |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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