資訊科技之進步是教育向前的助力，延伸教學活動的時間與空間，增加學生學習選擇的彈性。現代之教學強調以學生為中心，一方面希望學生能自由操控學習活動，一方面又希望學生的學習能達到真正的理解。因此，本研究乃以教學原理之教學基本歷程為中心，強調學生是教學活動的重心，從學生使用面來發展一超媒體智慧型電腦輔助教學系統，包括完整的教學功能、提供親和性的使用者介面、依學生之個別差異選擇學習教材與評量測驗後之補救加強教材。同時引用適當的發展方法來引導系統開發，並發展一原型系統作為驗證。
本研究採用開放性層次架構(Layer Structure)方法，從應用層（需求分析）、概念層（概念設計）及實體層（實體設計）來規範系統發展。以超媒體(Hypermeida)方法設計使用者操作介面及資訊畫面的組織呈現，以物件導向(Object-Oriented)方法建立系統概念模式，以多媒體資料庫(Multimedia Database)方法建立系統資料庫結構，以規則表示方式建立系統知識庫。並以軟體整合(Software Integration)方法，建立系統實體發展作業環境。
本研究提出一強調個人化學習之系統功能架構，學生可瀏覽、查詢、加註、評量及作筆記，考慮學生的學習風格並整合學生使用的學習策略，有助學生進行學習統整與記憶保留，結合了個人化教學、精熟學習、發現探索學習、討論學習及電腦輔助教學理論與方法。此外，本研究之超媒體智慧型電腦輔助教學系統架構功能也符合文獻所提之典型智慧型電腦輔助教學系統架構。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002002508 |
| Creators | 程麗蓉 |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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