本研究主要在探討國民小學校長隱涵領導理論的內涵，以及校長隱涵領導理論與其領導行為的關係；其次在探討校長人格、人口變項及學校環境與校長隱涵領導理論的關係；第三個探討重點在討論教師人口變項及學校規模與教師知覺校長領導行為的關係。
首先由過去有關文獻中探討領導理論及隱涵領導理論，作為本研究之理論基礎，並建構本研究架構及導出研究假設，再經由實地訪談、問卷調查等方式收集相關資料，分析歸納而獲致結論。本研究將依研究發現對學校行政領導、領導理論發展及方法論方面提出建議，供未來學校行政實務與領導理論研究參考。
本研究以台北縣市36所公立小學之36位校長及410位教師為研究對象，以訪談、修訂「國民小學校長領導概念及個人喜好調查問卷」及「國小校長領導行為描述問卷」收集有關校長隱涵領導理論及其領導行為之相關資料，並以描述統計、卡方考驗、單變量變異數分析、多變量變異數分析及多元迴歸進行假設考驗，主要發現如下：
一、校長的隱涵領導理論主要可區分為物質、行為、權變三類，目前國小校長以行為論者居大多數，物質論次之，權變論最少。
二、研究結果亦顯示中國的領導者具有某些特有的領導概念。
三、校長的隱涵領導理論與校長的倡導行為確實有相關存在，特質論校長的倡導行為最高，其次為權變論的校長，行為論的校長最低。
四、本研究有一個意外的重大發現，即校長的倡導行為與構校長個人隱涵領導理論較有關係。
五、校長的隱涵理論與校長年齡及教育背景較有關係，特質論的校長平均年齡最大，行為論次之，權變論者最低，但仍未達統計顯著。至於其他人格、人口變項及學校變項不同，校長隱涵領導理論之差異未達顯著。
六、教師的人口變項之中與教師知覺校長領導行為較有關係的變項為：年齡、服務年資、行政職務及導師工作。年齡大及服務年資長的教師知覺校長的關懷行為較高，擔任行政工作的教師所知覺校長的倡導及關懷行為皆高，現任導師知覺校長之倡導行為及關懷行為皆低。
七、學校規模不同，教師知覺校長之領導行為有差異。大型學校的教師知覺校長之倡導行為及關懷行為較高。
八、教師人口變項與學校規模對教師知覺校長之倡導行為關懷行為皆有聯合預測力，惟解釋力不高。
依據本研究結果、討論及結論，針對「教育行政主管機關」、「國民小學校長」、及「未來領導相關研究」三方面提出建議，期能提供領導研究及實務之參考。 / The purpose of this study was to explore the relationship between the leader's implicit leadership theories and his (or her) behavior.To identify the leader's definition of leadership, interview data were obtaired from 36 elementary school principals in Taipei City and Taipei County; LBDQ was used to measure the principals' behavior by 410 teachers of these schools, The major findings were: (1) principals' implicit leadership theories correlated with their initiating structure behavior, the leaders who view leadership as leaders' traits are the most initiating-structured ones; (2) Chinese leaders' concepts about leadership were different from American leaders' in some ways; (3) teachers' ages and positions were significantly correlated with the principals' consideration behavior.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002003539 |
| Creators | 施妙旻, Shih, Miaw Min |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | English |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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