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Previous issue date: 2013-08-23 / CAPES e Prefeitura do Recife / Um problema enfrentado no cotidiano dos serviços de urgência pré-hospitalar é o trote
telefônico passado por crianças acionando ambulâncias para ocorrências fictícias. A atitude
correta da criança nessas situações de urgência é um reflexo de uma construção mais geral
que permeia todo o conteúdo abordado na escola durante o ensino fundamental, que é a
formação do cidadão. Nessa perspectiva de construção da cidadania e entendendo a
solidariedade e cooperação como virtudes imprescindíveis para a criança diante de situações
de urgência em sua comunidade, a escola e a saúde têm um grande desafio para alcançar seus
objetivos. Uma das estratégias para a promoção à saúde são as ações intersetoriais entre a
saúde e a educação, possibilitando a construção coletiva de uma escola comprometida com a
formação cidadã. O presente estudo tem por objetivo promover uma ação educativa
intersetorial para a construção de atitude cidadã no acionamento de serviços de urgência da
comunidade. Trata-se de um estudo quantiqualitativo na modalidade da pesquisa-ação que
teve como local de realização a escola municipal UR5. O estudo foi desenvolvido em quatro
etapas. A etapa inicial constituiu-se na apreensão das percepções quanto à problemática do
trote pelos participantes do estudo que foram constituídos por 14 professores, 11
pais/responsávies e 13 alunos. Na segunda, projetação das ações, foi elaborado um plano de
ações para solucionar os problemas identificados na etapa anterior. Na terceira, realização das
atividades previstas, foram desenvolvidas ações educativas no ambiente escolar e em visita à
unidade central do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência. Na etapa de avaliação dos
resultados obtidos, participaram cinco professores e dois gestores da unidade. Para a coleta
dos dados utilizou-se a entrevista individual semiestruturada e para análise dos dados aplicouse
o recurso de consolidação do discurso do sujeito coletivo utilizando a ferramenta eletrônica
qualiquantisoftware. Em paralelo à pesquisa-ação foi construído e validado um jogo
eletrônico infantil para ser utilizado como instrumento problematizador da temática do trote
nas escolas. A validação do jogo ocorreu com seis professores do programa Mais Educação
das escolas municipais Vila Sésamo e Cícero Franklin utilizando como técnica para coleta de
dados o grupo focal e para análise dos resultados a estratégia metodológica do discurso do
sujeito coletivo. Os resultados mostraram que o estudo possibilitou a aproximação entre a
saúde e a educação e que a pesquisa-ação é uma modalidade de pesquisa facilitadora desse
processo de parceira, uma vez que promove o envolvimento e participação de todos os atores.
A avaliação dos resultados permitiu perceber a satisfação da escola no desenvolvimento da
intervenção educativa em parceria com a saúde, evidenciado pela percepção dos professores
quanto à mudança da atitude dos alunos frente a situações de urgência que envolvem
acionamento. O jogo eletrônico educativo, produto deste estudo, foi uma contribuição
inovadora a ser utilizada como ferramenta lúdica e problematizadora para apresentar às
crianças o SUS e a forma responsável de acionar os serviços de urgência de sua comunidade,
utilizando os princípios da cooperação e da solidariedade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/13379 |
| Date | 23 August 2013 |
| Creators | SILVEIRA, Cibele de Lima Souza |
| Contributors | LIMA, Luciane Soares de, BELIAN, Rosalie Barreto |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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