Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-09-12T17:29:37Z
No. of bitstreams: 1
LUDMYLLA RIBEIRO PESSONI.pdf: 1238694 bytes, checksum: fcde9d23e83229cc72236c5fc118a082 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-12T17:29:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1
LUDMYLLA RIBEIRO PESSONI.pdf: 1238694 bytes, checksum: fcde9d23e83229cc72236c5fc118a082 (MD5)
Previous issue date: 2016-03-29 / The theme of this thesis is the implementation of actions whose purpose is to ensure
equal conditions for students who enter the Instituto Federal de Goiás (Brazilian
Federal Educational Institute of Goiás) to continue their courses, by means of social
welfare policies, in the historical setting of peripheral capitalism and the limits
imposed by students’ living conditions in exercising their rights to education. Its
overall aim has been to investigate the concretization of the right to education for
students benefited from the IFG’s social welfare policy as well as to verify to what
extent such policy has been able to strengthen its recipients’ objectives of academic
training, continuance and achievement. To this end, literature, documental and
empirical researches have been carried out. Semi-structured interviews have been
used with students who have benefited from IFG’s assistance program, as tools of
data collection. Thus, this study displays a range of public policies of education,
highlighting technological education and IFG’s history, as well as the
conceptualization of social assistance, regarding it as a support for effecting policies
for students. It has enabled us to understand the real connection between education,
work and social welfare policies, among which we find those of education and social
assistance, in a capitalist society. This work has allowed us to understand that social
assistance is necessary as a right that makes the stay of low-income students in
school possible, but for that to happen, such aid must be more than material or
financial support, for it doesn’t reach all of those who need it, neither is it able to
provide for students’ basic needs. / Esta dissertação tem como objeto de análise a efetivação das ações referentes à
intenção de garantir igualdade de condições de permanência dos estudantes que
ingressam no Instituto Federal de Goiás (IFG), por meio da política de assistência
social, no contexto histórico do capitalismo periférico e os limites impostos pelas
condições de vida dos estudantes no exercício do direito à educação. O objetivo
geral foi investigar a objetivação do direito à educação aos estudantes atendidos
pela política de assistência social do IFG e verificar em que medida essa política tem
sido capaz de fortalecer os objetivos de formação, permanência e êxito acadêmico
dos seus usuários. Para isso, realizou-se um estudo bibliográfico, pesquisa
documental e empírica. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado
entrevistas semiestruturadas com os estudantes usuários do auxílio estudantil do
IFG. Desta forma, esta dissertação apresentou o percurso das políticas públicas de
educação, enfatizando a educação tecnológica e a trajetória do IFG, bem como a
conceituação da assistência social compreendendo-a como mediadora para a
efetivação das políticas destinadas aos estudantes. O estudo possibilitou
compreensão da real relação entre educação, trabalho e as políticas sociais, dentre
elas a de educação e a de assistência social, na sociedade capitalista. Possibilitou
compreender que a assistência social é necessária como direito para viabilizar a
permanência dos estudantes de baixa renda na escola, mas, para isso, deve ir além
de auxílios materiais ou financeiros que não alcançam a todos que necessitam e não
conseguem suprir nem mesmo as necessidades básicas dos estudantes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3483 |
| Date | 29 March 2016 |
| Creators | Pessoni, Ludmylla Ribeiro |
| Contributors | Silva, Maisa Miralva da |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Serviço Social, PUC Goiás, Brasil, Escola de Ciências Sociais e Saúde::Curso de Serviço Social |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 4705347222495892244, 500, 500, 600, -5179514516975064042, -8796676102858938039 |
Page generated in 0.0155 seconds