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Previous issue date: 2015-04-17 / A presente pesquisa, em nível de mestrado, tem como objetivo analisar as abordagens
operacionais da Polícia Militar no contexto das relações etnicorraciais, enfatizando as relações
verbais, sociais e físicas durante as operações realizadas, seja do ponto de vista preventivo ou
repressivo. Também pretende conhecer as políticas de formação da Polícia Militar e sua
historicidade; compreender como os policiais militares percebem suas ações e reações nas
abordagens quando se dirigem ao cidadão negro ou branco; e apreender como os cidadãos
negros e brancos percebem as abordagens do policial militar quando dirigidas a si mesmos. A
pesquisa insere-se na abordagem qualitativa e inspira-se no método etnográfico. A pesquisa
foi realizada tendo como instrumentos de coleta de dados a análise documental das Matrizes
Curriculares de formação de soldados PMMT; a observação participante das atividades
operacionais, as entrevistas semiestruturadas com policiais operacionais e abordados. Em
relação à análise, inspirou-se na análise de conteúdo. Foram realizadas dez entrevistas com
abordados, dez entrevistas com policiais e aplicados questionários com vinte policiais
militares de duas unidades, uma de Cuiabá-MT e outra de Várzea Grande-MT. A partir da
análise de conteúdo, foi possível caracterizar evidências de práticas preconceituosas e
discriminatórias. Na polícia ostensiva, o sujeito a ser abordado é descrito como homem de
pele escura, com tatuagens, normalmente de classe popular. Isso evidencia a necessidade de
melhor capacitação desses profissionais por meio de incrementos curriculares – aumento de
carga horária e de disciplinas na área de ciências humanas; diálogo com os movimentos que
representam as minorias, introdução de estudos sobre questões etnicorraciais, maior espaçotempo
para reflexão sobre a diversidade entre outros, seja na formação inicial ou continuada. / The present research, at Masters level, aims to analyse the operational approaches of the
military police in the context of ethnic racial relations, emphasizing the verbal, social and
physical relationships during operations, whether preventive or repressive point of view. Also
want to be aware of the military police training policies and its historicity; understand how
police officers perceive their actions and reactions in approaches when addressing the black or
white citizen; and learn how the black and white citizens perceive the approaches of the
military police when directed at themselves. The research is part of the qualitative approach
and inspired by the ethnographic method. The survey was conducted taking as data collection,
tools documentary analysis of the Curriculum Matrix training PMMT soldiers; participant
observation from operating activities, semi structured interviews with operational officers and
addressed. Regarding the analysis, it was inspired by the content analysis. Ten interviews
were conducted with the police, and questionnaires with twenty military police of two units,
one from Cuiaba-MT and another from Várzea Grande-MT. From the content analysis, it was
possible to characterize evidence of prejudice and discriminatory practices. In the ostensible
police, the subject to be addressed is described as dark skinned man with tattoos, usually
popular class. This highlights the need for better training of these professionals through
curriculum increments; increased workload and disciplines in the humanities; debates with the
movements that represent minorities, introduction of studies on ethnic racial issues, most
space-time to reflect on the diversity of others, whether in initial or continuing education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:1/127 |
| Date | 17 April 2015 |
| Creators | Queiróz, Jamil Amorim de |
| Contributors | Castilho, Suely Dulce de, Castilho, Suely Dulce de, Ferreira, Nilce Vieira Campos, Luiz, Ronilson de Souza, Rondon Filho, Edson Benedito Rondon Filho |
| Publisher | Universidade Federal de Mato Grosso, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFMT CUC - Cuiabá, Brasil, Instituto de Educação (IE) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFMT, instname:Universidade Federal de Mato Grosso, instacron:UFMT |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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