Probleminis klausimas:Kokie veiksniai daro įtaką studentų adaptacijos procesui?
Darbo objektas:studentų adaptacijos profesinės praktikos vietoje procesas
Darbo tikslas:Išanalizuoti studentų adaptacijos procesą profesinės praktikos vietoje
Darbo uždaviniai:
1. Atskleisti adaptacijos sampratą ir charakteristikas.
2. Pristatyti adaptacijos veiksnius bei problemas profesinės praktikos vietoje
3. Ištirti studentų adaptacijos procesą profesinės praktikos vietoje ir išskirti jam įtaką darančius veiksnius.
Svarbiausios išvados ir rezultatai:
1. Išanalizavus adaptacijos sampratą galima teigti, kad adaptacija suprantama kaip naujų darbuotojų prisitaikymas prie organizacijos, prie jos reikalavimų, sąlygų, aplinkos. Studentų adaptacija profesinėje praktikos vietoje – procesas, apimantis valdymo ryšių doktrinas, mokymosi ir žinių pritaikymo procesus, kai studentas prisitaiko prie naujos aplinkos, darbo vietos, kolektyvo, vadovo, darbo sąlygų, reikalavimų.Adaptacijos procesą charakterizuoja šie rodikliai: adaptacijos būdai, formos, etapai ir rūšys.
2. Atlikus adaptacijos veiksnių apžvalgą išryškėjo trys pagrindiniai veiksniai, tai organizaciniai; socializacijos; individualūs veiksniai. Dažniausiai pasitaikančios problemos praktikos atlikimo vietoje: darbo funkcijų bei darbo sąlygų pristatymo trūkumas; įsiliejimo į koletyvą problemos.
3. Atlikus tyrimą paaiškėjo, jog studentai profesine praktika liko patenkinti, organizacijose juos gerai priėmė, supažindino su kolektyvu, stengėsi atsakyti į... [toliau žr. visą tekstą] / Problematical question:What factors makes influence to students adaptation process?
The object:Process of students adaptation at professional practice place
The aim:To analyze process of students adaptation in professional practice place
Tasks:
1. To reveal conception and characteristics of adaptation
2. To present factors and problemsof adaptation at professional practice place
3. Toexamine students adaptation process at professional practice place and exclude proceses that makes influence to it.
The most important conclusions and results:
1. After analysis of adaptation conception it is possible to state that adaptation is a process then new employee adapts to organization, to its requirements, terms, environment. Students adaptation at professional practice place is a process that covers doctrines of management conections, learning and keeping knowledge up to date processes., then student adapts to new environament, work place, other employees, director, work conditions and requirements. Process of adaptation is characterized by these indicators: adaptation ways, forms, stages and types.
2. After performing overview of adaptation factors three main factors were found: organizing, socialization and individual factors. The most common problems that occur at professional practice place: lack of presentation of work functions and work conditions; problems of joining new collective.
3. After performing survey it became clear that students were happy with their professional... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140620_111143-07802 |
| Date | 20 June 2014 |
| Creators | Stasionis, Rokas |
| Contributors | Ušeckas, Raimondas, Andriukaitienė, Regina, Jasinskas, Edmundas, Švagždienė, Biruta, Fominienė, Vilija, Navickienė, Regina, Mejerytė-Narkevičienė, Kristina, Pauliukaitienė, Jurgita, Lithuanian Academy of Physical Education |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Lithuanian Academy of Physical Education |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Bachelor thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140620_111143-07802 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0073 seconds