El Estado peruano presenta a la opinión pública los resultados de las pruebas
estandarizadas de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), indicador que sirve para
medir la calidad educativa de las regiones del país. Los mejores resultados del 2016
fueron obtenidos por Tacna, Moquegua y Arequipa. Tomando como referencia este
panorama, el estudio realiza la siguiente pregunta: ¿La publicación de los resultados
regionales de la Evaluación Censal de Estudiantes como un ranking que es dominio
público con resultados de escuelas y regiones, ha fomentado la creación de un sistema
de preparación exclusivo para los escolares que van a rendir las pruebas?Para
responderla, se plantean los siguientes objetivos: i) describir los resultados de la ECE
2016 en Tacna, Moquegua y Arequipa, ii) y los elementos asociados a la diferencia de
rendimientos académicos entre regiones, iii) y entre estudiantes de primaria y
secundaria de una misma región, iv) analizando si la preparación exclusiva, podría estar
asociada a la diferencia de rendimientos. Para la recolección de datos se usaron fichas
de registro de archivo y entrevistas a profundidad con funcionarios del Ministerio de
Educación del Perú y consultores especializados en temas educativos. Los resultados de
la investigación indican: i) La confluencia de una serie de elementos socioeconómicos y
políticos crean un mejor ambiente para el buen rendimiento de los escolares peruanos.
ii) Existen otros elementos que parecen no tener mayor influencia: el crecimiento anual
del gasto público. iii) La gestión educativa adquiere relevancia en el marco de las
pruebas de la ECE, esta se traduce en acciones concretas una de ellas es la preparación
exclusiva. iv) En el caso específico de Arequipa, Tacna y Moquegua, la exploración
cualitativa sugiere que es posible pensar que la creación de un sistema de preparación
exclusivo para los estudiantes que van a rendir la ECE tiene un impacto positivo en los
resultados finales. v) El caso estudiado pone en evidencia que los resultados de la ECE
de los estudiantes de primaria suelen ser mejores que los de secundaria, ello podría estar
relacionado a que el sistema de preparación exclusiva tiene un enfoque mayor en los
estudiantes de segundo de primaria.vi) Los estudiantes de primaria de Tacna y
Moquegua tienen mejores resultados que los de Arequipa, esto podría deberse a que en
las dos primeras regiones se ha tenido un mayor apoyo político que ha dado como
resultado un sistema de preparación exclusivo más eficiente. / Trabajo de investigación
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/14004 |
| Date | 22 April 2019 |
| Creators | Rodríguez Quezada, Edgardo Mario |
| Contributors | Mujica Pujazón, Jaris |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess |
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