La presente investigación analiza el Programa de Alfabetización y Continuidad
Educativa implementado por el Ministerio de Educación para la población de
Adultos Mayores en los distritos de Moyobamba y Yantalo, región de San Martín
con la finalidad de determinar qué tanto aporta a la variable de satisfacción con
la vida como parte del bienestar subjetivo de la población de adultos mayores que
asiste al programa. Se ha elegido este tema debido a que la población de adultos
mayores por su etapa de vida requiere compartir experiencias con sus pares y
mantener un grado de relacionamiento social que los haga sentir importantes y
acompañados, lo cual evidentemente aporta a su calidad de vida. Por otra parte,
si bien el programa de alfabetización busca como objetivo principal que los
adultos mayores aprendan a leer, escribir y realizar cálculos básicos finalizando
un grado equivalente a sexto de primaria, los estudiantes de alfabetización se
sienten muy motivados a asistir, adicionalmente, para sentirse bien en una
comunidad que los acoge y les da soporte.
La investigación es un estudio de caso y analiza, a través de una encuesta
aplicada a una muestra de 47 adultos mayores, las estrategias del programa que
fomentan la satisfacción de los estudiantes, sus recursos sociales, su
funcionalidad, su satisfacción con la vida y finalmente sus expectativas y
demandas cubiertas. Los resultados sugieren que la satisfacción con la vida
estaría asociada a la participación de los adultos mayores en el programa de
alfabetización, ya que la mayoría de adultos de la muestra exhibe un nivel
adecuado de satisfacción y un tiempo de permanencia considerable en el
programa. Se espera que los hallazgos encontrados muestren alternativas de
mejora al programa y puedan contribuir al bienestar y calidad de vida de esta
población.
En la medida que los adultos mayores sean sujetos activos de programas
públicos que los focalizan, se hace necesario visibilizar su voz, en investigaciones
como ésta que constituyen un valioso aporte para la gestión social desde las
propuestas de mejora y la iniciativa de mantener un diálogo constante con esta
población tan poco priorizada en el contexto nacional.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/19876 |
| Date | 09 August 2021 |
| Creators | Canzio Meneses, Rocío Alicia, Correa Roldán, Cecilia Natalhi |
| Contributors | Torres Hidalgo, Carlos |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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