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Previous issue date: 2015-11-11 / This scientific investigation has the aim to discuss some ideas about the formation of the
teaching staff and their perceptions towards the subject: “History and African-Brazilian
Culture”, both in practice and in theory inside the public state school of Reference in high
school in Pernambuco. The extraordinary expressivity of the black people history and the
search for a better understanding was what impelled the research, studying and analyzing
documents together with the opinions of several professionals who teach Arts, Literature and
History. Aiming to disclose the information collected, the resulting data are considered
significant to the reflection before the law 10.639/03 about Africans descendants. This is an
ethnic movement in aid of Politic Educational to the minority. The methodology used is a
qualitative approach in the participant perspective. In this sense, the interviews were made
and questionnaires with multiples questions. The results offer to the interested public three
conceptions: the bibliography and its degree of interpretative comprisal, the documental
analyses and the field research, which point some exchange possibilities and debates about
Brazilian culture. However, thinking of the implications and problems related to the theme
that usually come from the voluntary or involuntary, conscious or unconscious
misinformation about the law 10.639/03. During the arguments and discussions, it was
possible to express their choice of the educative actions and their power of transformation
today, which consists in viewing the learning offered to students of the referred full-time
school. / Esta investigação científica tem a finalidade de discutir algumas ideias sobre a formação do
corpo docente e suas percepções em Relação à temática: “História e Cultura Afro-Brasileira”,
tanto na prática quanto na teoria dentro da escola pública de Referência em Ensino Médio
Estadual de Pernambuco. A extraordinária expressividade da história negra e a busca por um
melhor conhecimento foi o que impulsionou a pesquisa, estudando e analisando documentos
juntamente com as opiniões de diversos profissionais que lecionam: Artes; Literatura e
História. Objetivando divulgar as informações coletadas, os dados resultantes são
considerados significativos para a reflexão referente à Lei nº 10.639/03 acerca dos
afrodescendentes. Esse é um movimento em prol de Políticas Educacionais para a minoria. A
metodologia utilizada é uma abordagem qualitativa na perspectiva participante. Nesse sentido,
foram realizadas as entrevistas e os questionários com múltiplas questões. O resultado
oferece, ao público interessado, três concepções: a bibliográfica e seu grau de abrangência
interpretativa; a análise documental e a pesquisa de campo, que apontam para algumas
possibilidades de intercâmbios e debates em torno da cultura brasileira. Porém, discorreu-se
sobre as implicações e problemas relacionados à temática que usualmente decorrem do
desconhecimento voluntário ou involuntário, consciente ou inconsciente, sobre a Lei nº
10.639/03. Esses fatores recorrentes são minimizados pelos argumentos e pontos de vista, que
foram possíveis exprimir mediante uma escolha de ação educativa hoje, que permite a
aprendizagem ofertada para os estudantes da Escola Integral.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/8665 |
| Date | 11 November 2015 |
| Creators | Silva, Luci Maria da |
| Contributors | Aragão, Wilson Honorato, Rodrigues, Janine Marta Coelho |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPB, Brasil, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 835114043944023484, 600, 600, 600, 270397374776044773, -240345818910352367 |
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