Memoria para optar al título profesional de: Ingeniero Agrónomo Mención: Economía agraria / La oferta educacional terciaria en Chile, se encuentra en una constante expansión y
diversificación tanto de las instituciones de educación superior, como del perfil de los
estudiantes y futuros profesionales. El mercado de la educación superior se relaciona
directamente con el trabajo, por ende debe ajustarse a las nuevas tendencias y desafíos que
presenta el mercado laboral, con el fin de que los beneficiarios de estos programas logren
ser insertos en dicho mercado. En virtud de lo señalado, el objetivo central de esta
investigación es determinar en que medida la oferta educacional está relacionada a los
reales requerimientos del mercado laboral, a través de un estudio de posicionamiento de
mercado de las instituciones y/o programas educativos ligados al área agronómica sujetos a
estudio, según las competencias profesionales mejor valoradas por la demanda de los
mismos.
Para lograr este propósito, se ha aplicado una encuesta a una muestra probabilística de
ingenieros agrónomos (NC=95,5%, e=5%) que se encuentran realizando actividades
remuneradas relacionadas al sector agropecuario y posteriormente se ha analizado la
información mediante métodos multivariantes, específicamente, análisis factorial y
conglomerados. Además, fue necesario analizar de forma descriptiva a las instituciones
y/o programas sujetos estudio en función de sus planes curriculares, cuerpo docente e
infraestructura.
En relación a los resultados principales de este estudio se evidencia que existen cuatro
segmentos, el primero (39,11%) se caracteriza por darle alta valoración a los conocimientos
aplicados de la producción agropecuaria, el segundo segmento (21,78%) muestra
preferencia hacia los factores asociados a la economía y gestión del agronegocio, a la
dinámica vegetal y al diseño de sistemas productivos, el tercer segmento (19,31%) señala
como importante los conocimientos técnicos de la producción y por último, el cuarto
segmento (19,8%) valora en mayor medida las competencias asociadas a los conocimientos
técnicos de control y su aplicación. A partir de estos segmentos se construyeron mapas
competitivos institucionales que permiten determinar en que medida los programas y/o
instituciones de educación superior sujetas a estudio se ajustan a los requerimientos
determinados por dichos segmentos. / The tertiary educational offering in Chile, he is found in a constant expansion and so much
diversification of the institutions of higher education, as of the profile of the students and
professional future. The market of the higher education is related directly with the work,
therefore should be adjusted to the new tendencies and challenges that presents the labor
market, in order to that the beneficiaries of these programs manage to be insert in said
market. By virtue of it indicated, the central objective of this investigation is to determine
in which measure the educational offering is related to the real requests of the labor market,
through a market positioning study of the institutions and/or educational programs
connected with the agronomical area subject to study, according to the better professional
competences valued by the demand of the same.
To achieve this purpose, has applied a survey to a probabilistic sample of agricultural
engineers (NC=95,5%, e=5%) that are found carrying out activities paid related to the
agricultural sector and subsequently the information has been analyzed by means of
multivariants methods, specifically, analysis factorial and conglomerates. Besides, it was
necessary to analyze of descriptive form to the institutions and/or study subjects programs
in function of its curriculum plans, educational staff and infrastructure.
Relating to the main results of this study itself evidence that four segments exist, the first
one (39,11%) is characterized for giving him high appraisal to the know-how applied of the
production agro business, the second segment (21,78%) sample preference toward the
associated factors to the economy and management of the agro business, to the vegetable
dynamics and to the design of productive systems, the third segment (19,31%) indicates as
important the technical know-how of the Production and finally, the fourth segment
(19,8%) values in greater measure the associated competences to the technical know-how
of control and its application. From these segments institutional competitive maps were
built that permit to determine in which measure the programs and/or institutions of higher
education you hold to study they are adjusted to the specific requests by said segments.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/147685 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Baeza Ramírez, Alexia Andrea |
| Contributors | Mora G., Marcos, Magner P., Nicolás, Rodríguez Muñoz, Jaime, Esterio G., Marcela |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | English |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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