Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2009. / Submitted by Raquel Viana (tempestade_b@hotmail.com) on 2010-04-05T20:27:21Z
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Previous issue date: 2009 / Este trabalho levanta indícios de possíveis repercussões da alfabetização em cinco alfabetizados. Esses alfabetizados são oriundos do Rodeador, zona rural de Brazlândia, região administrativa do Distrito Federal. Esta ação educativa de movimento popular é denominada por alfabetizados e alfabetizadores como: Escola do Coração. Hoje eles encontram-se matriculados na rede pública de ensino, no Centro Fundamental de Ensino nº 11, em Taguatinga Norte, DF. No diálogo cotidiano mantido no espaço de encontros entre alfabetizados e alfabetizadores sobressaem pontos relevantes na discussão para o enfrentamento e superação de desafios para que esses alfabetizados não só voltem à escola, mas que permaneçam nela. O fato gerador deste processo de alfabetização é a demanda de sujeitos não alfabetizados, ou de alfabetização incompleta, residentes na região e que não são alcançados pela rede pública de ensino do Distrito Federal. Esse trabalho de pesquisa utiliza-se da práxis, pregada por Marx e Engels e é realizada através da pesquisa-ação. Privilegia as mudanças qualitativas acontecidas com os sujeitos pesquisados, a partir da alfabetização. Encontra no aporte histórico-cultural o seu norte metodológico. Vygotsky, Bakhtin, Freire, e Reis são alguns dos autores que contribuem na fundamentação do texto. Minha análise indica que a repercussão da alfabetização na vida dos sujeitos da pesquisa é fato. Considerando o desenvolvimento humano e a qualidade de vida dos mesmos antes e depois da alfabetização e escolarização. Indica também que há uma dialogia dialética entre os sujeitos, onde os mesmos falam, pensam, ouvem e atuam com acolhimento, amorosidade e respeito mútuo. __________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This work raises evidences of possible repercussions of literacy on five adults. Those now literate adults are from Rodeador, located in the rural area of the city of Brazlandia, in the Federal District, Brazil. This popular movement educative action has been called The Heart’s School by both those literate people and their teachers. The participants are now studying at the Fundamental Teaching Center 11 in Taguatinga Norte, in the Federal District. In the daily dialogs in the meetings of teachers and students, relevant points stand out in the discussion with the purpose of both facing and overcoming challenges so that those students not only come back to class but also go on attending school. The generating factor of this literacy process is the call for it on the part of people who meet the following requirements: a) are either fully or partially illiterate; b) live in the region where the project is been developed, and c) do not attend a school of the public education network of the Federal District. This research work uses the praxis preached by Marx and Engels and is carried out applying the action research methodology. It emphasizes the qualitative changes occurred in its participants as of the acquisition of literacy. It finds in the cultural and historical background its methodological line used. Vygotsky, Bakhtin, Freire and Reis are some of the authors contributing with the basis of the text. My analysis indicates that the repercussion of literacy in the lives of the participants of the research is a fact, taking into account their human development and life quality before and after acquiring literacy and attending school. It also indicates the existence of a dialectical dialogy among the participants of the research in which they speak, think, listen and act in an environment of acceptance, Love and mutual respect.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unb.br:10482/4133 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Ferreira, Nirce Barbosa Castro |
| Contributors | Reis, Renato Hilário dos |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UnB, instname:Universidade de Brasília, instacron:UNB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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