Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico / Made available in DSpace on 2012-10-16T01:56:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Neste trabalho foi proposto uma análise das realidades avaliativas no âmbito acadêmico das instituições universitárias de quatro países da América Latina: Brasil, Cuba, México e Nicarágua. A metodologia adotada baseia-se num tipo de pesquisa bibliográfica, de natureza descritiva e documental. Pelos resultados pode-se observar que Brasil e México têm estreita semelhança nos indicadores considerados no processo avaliativo, assim como na metodologia adotada. No caso de Cuba e da Nicarágua, os indicadores adotados têm estreita relação. Na metodologia se observa uma definição de participação mista no caso cubano e uma tendência maior à autoavaliação no caso nicaraguense. Nos quatro países, é considerado o uso de métodos tanto qualificativos como quantitativos no processo. Finalmente, são propostas uma série de variáveis e indicadores a serem considerados na formulação de um modelo avaliativo das atividades-fim da universidade nicaraguense.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/75506 |
| Date | January 1988 |
| Creators | Moreira, Elmer Cisneros |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Finger, Almeri Paulo |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | viii, 158f.| tabs |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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