<p>Syftet med undersökningen är att undersöka de nyanländas situation i de internationella</p><p>klasserna. Jag har använt intervjuer för att få fram de berördas erfarenheter av de</p><p>internationella klasserna, samt utgått från de lokala och de nationella styrdokumenten. De som</p><p>jag har intervjuat är; elever som går i internationell klass, elever som har gått i sådan klass,</p><p>lärare i sådana klasser, lärare i ordinarie klass samt skolans rektor. Av resultatet av</p><p>intervjuerna har jag gjort en jämförande analys för att se skillnader och likheter i</p><p>informanternas svar.</p><p>Slutsatserna visar att eleverna ställer sig positiva till den undervisning de fått. Lärarna och</p><p>rektor känner sig mer tveksamma och anser att undervisningen och organisationen alltid kan</p><p>förbättras. Det är heller inte helt klarlagt vilken undervisningsmodell som är den bästa för de</p><p>nyanlända eleverna. Man kan i alla fall konstatera att modersmålet har betydelse för elevens</p><p>identitet och för andraspråksinlärningen.</p>
Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:mdh-748 |
Date | January 2008 |
Creators | Svensson, Åsa |
Publisher | Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
Language | Swedish |
Detected Language | Swedish |
Type | Student thesis, text |
Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, ; |
Page generated in 0.0015 seconds