[pt] Este estudo parte da hipótese de que alunos que recebem
apoio da Bolsa
Escola para freqüentar e permanecer na escola têm maiores
oportunidades de
aprendizagem e de envolvimento nas atividades escolares, o
que poderia ter
reflexos positivos em fatores de fluxo escolar, como a
reprovação e o abandono,
que interferem na aprendizagem e no aproveitamento escolar
dos alunos. Com
essa hipótese em mente, realizamos um survey em escolas
municipais de São
Gonçalo-RJ, com o objetivo de produzir dados e análises
sobre aspectos do fluxo
escolar e do aproveitamento dos beneficiários da Bolsa
Escola em contraste com
seus colegas Não-Bolsistas e com resultados nacionais
obtidos a partir do SAEB
2003. / [en] This public initiative as well as its data, this study is
based on the fact that
the students who are supported by Bolsa Escola have the
necessary means to
attend school regularly and to avoid quitting school. When
it is accomplished,
they have better chances to learn and to get involved with
school activities,
leading to positive outcomes in school attendance
obstacles, such as failing and
quitting school. These elements do interfere with
students learning and grades.
Therefore, we carried out a survey in municipal schools
located in São Gonçalo,
Rio de Janeiro, aiming to have data and accurate analysis
of school attendance
and learning of students supported by Bolsa Escola. Right
after that, we can
have a comparison with their classmates who do are not
supported by this
federal program. We can also compare the data collected
with the results
gathered from SAEB 2003.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:7877 |
| Date | 08 March 2006 |
| Creators | DAYSE CRISTIANE GONCALVES FERREIRA |
| Contributors | ALICIA MARIA CATALANO DE BONAMINO |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
Page generated in 0.0025 seconds